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标题：Formação Pedagógica e o Ensino-Aprendizagem de Programação: Um estudo preliminar
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作者：João Henrique Berssanette ; Antonio Carlos de Francisco
期刊名称：Informática na educação: teoria & prática
印刷版ISSN：1982-1654
出版年度：2021
卷号：24
期号：1
DOI：10.22456/1982-1654.108240
语种：Portuguese
出版社：Informatics in education: theory & practice
摘要：A literatura tem evidenciado que os docentes, ao ensinar programação, têm obtido menos êxito do que deveriam e precisariam ter. Nessa direção, considerando que pelo menos uma parte das dificuldades relativas ao processo de ensino-aprendizagem de programação pode estar relacionada à formação pedagógica ou à ausência dela pelos docentes, objetivou-se, neste estudo, por meio de duas diferentes abordagens investigar uma possível relação entre a formação pedagógica e o ensino-aprendizagem de programação. Para tanto, foi desenvolvido um estudo exploratório de abordagem qualitativa. Por intermédio da análise dos dados coletados, observou-se que os docentes com formação pedagógica possuem uma percepção positiva da preparação fornecida pelo ensino superior para exercer a docência, quando em comparação aos docentes que não possuem essa formação. Ademais, pode-se verificar que não há diferenças significativas no que tange aos índices de aprovação entre os docentes com e sem formação pedagógica.
关键词：Programação de computadores;Ensino-aprendizagem;Formação pedagógica