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标题：É POSSÍVEL ENSINAR LEITURA? METAINFERÊNCIA, UM CAMINHO PARA A LEITURA EM SALA DE AULA
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作者：Flávia Azambuja ; Diego Vargas ; Taíse Simioni 等
期刊名称：EntreLetras
电子版ISSN：2179-3948
出版年度：2021
卷号：12
期号：2
页码：361-381
DOI：10.20873/uft2179-3948.2021v12n2p361-381
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Tocantins
摘要：O objetivo deste artigo é investigar a contribuição da metainferência ao ensino de leitura, a partir da análise de práticas que levam em conta cognitiva e metacognitivamente os processos inferenciais de leitura. Metodologicamente, analisamos dados de uma pesquisa-ação, da qual participaram alunos do Ensino Médio de uma escola pública de XXXX. Houve resultados positivos relacionados a: (i) valorização de conhecimentos prévios, (ii) estabelecimento de objetivos e hipóteses e (iii) desenvolvimento de estratégias para avaliação e monitoramento da compreensão. Assim, este trabalho permite afirmar que o ensino de leitura é possível e um dos caminhos é o trabalho com a metainferência.