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标题：Aspects interactionnels de l’enseignement à distance des langues étrangères en contexte universitaire en période de pandémie
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作者：Nataša N. Popović ; Vanja V. Manić Matić ; Jelena M. Borljin 等
期刊名称：Inovacije u Nastavi
印刷版ISSN：0352-2334
电子版ISSN：2335-0806
出版年度：2021
卷号：34
期号：4
页码：94-106
DOI：10.5937/inovacije2104094P
语种：English
出版社：University of Belgrade, Teacher Education Faculty
摘要：La propagation de la pandémie causée par le coronavirus a entraîné des changements importants dans le cadre des processus d’enseignement et d’apprentissage, étant donné que les cours en présentiel ont été remplacés par un enseignement à distance. Ce travail vise à examiner les modalités de réalisation des trois types d’interactions (Šotra, 2010 : 85) les plus importantes dans le cadre de l’enseignement à distance (interactions apprenant-enseignant, apprenant-apprenant et apprenant-contenu), à évaluer leur degré et à présenter leurs aspects positifs et négatifs. La présente recherche a été menée à la Faculté de Philosophie et Lettres de l’Université de Novi Sad au cours de l’année universitaire 2020/2021, auprès d’étudiants apprenant le français et l’espagnol comme langues étrangères obligatoires ou optionnelles. La méthodologie adoptée combine les méthodes quantitative et qualitative, la collecte de données ayant été réalisée à l’aide d’un questionnaire. Cette recherche nous démontre que la combinaison de deux plateformes de formation, une synchrone et l’autre asynchrone, donne les meilleurs résultats dans l’enseignement à distance. De cette manière, on peut établir une bonne interaction enseignant-apprenant-contenu et contribuer à une meilleure motivation et à l’apprentissage en général.