文章基本信息

标题：Evaluar en historia: por los exámenes ¿qué conocimientos?
本地全文：下载
作者：Ana Isabel Moreira ; Pedro Duarte ; Isabel Barca 等
期刊名称：Grafía
印刷版ISSN：1692-6250
电子版ISSN：2500-607X
出版年度：2020
卷号：17
期号：1
DOI：10.26564/16926250.853
语种：English
出版社：Fundación Universidad Autónoma de Colombia
摘要：Las pruebas de evaluación externa son una preocupación para los profesores, reconociendo su implicación directa en las prácticas pedagógico-curriculares, es decir, en Historia, valorando conceptos sustantivos. Sin embargo, para la experiencia de la educación histórica actual será fundamental un conocimiento más asociado a conceptos de segundo orden. Para este análisis centrado en la realidad portuguesa, se recogieron los enunciados de la primera y segunda fase de los exámenes de la disciplina de Historia, realizados entre los años 2006 y 2017 por los estudiantes al final de la Educación Secundaria, siempre a nivel nacional. Se identifican semejanzas y diferencias, a lo largo del tiempo en relación con el tipo de preguntas presentadas y, en consecuencia, el tipo de conocimiento histórico que se alienta a los estudiantes a mostrar en las pruebas que tuvieron lugar al final de la educación obligatoria.