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标题：Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria
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作者：Adriana Paz Otero ; Blanca Puig
期刊名称：Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
印刷版ISSN：1697-011X
出版年度：2020
卷号：17
期号：2
DOI：10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020.v17.i2.2202
语种：English
出版社：Universidad de Cádiz-Asociación de Profesores Eureka
摘要：Se presenta una secuencia didáctica para el aula de secundaria sobre geodinámica externa y controversias ambientales y patrimoniales. La propuesta se enmarca dentro de las investigaciones sobre prácticas científicas y cuestiones geocientíficas relacionadas con el patrimonio geológico. El objetivo de la secuencia es promover la educación ambiental y patrimonial mediante la alfabetización geológica y el desempeño de prácticas científicas de modelización y argumentación por el alumnado de secundaria. Se discuten algunos resultados relevantes de la puesta en práctica de la secuencia e implicaciones didácticas para su implementación efectiva.