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标题：Representações sociais de escrita em curso de formação docente: objeto de ensino e objeto de inserção nas práticas letradas acadêmicas
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作者：Hermano Aroldo Gois Oliveira ; Denise Lino de Araújo
期刊名称：Scripta
印刷版ISSN：1516-4039
出版年度：2017
卷号：21
期号：43
页码：277-298
DOI：10.5752/P.2358-3428.2017v21n43p277
语种：Portuguese
出版社：PUC Minas
摘要：Este trabalho objetiva descrever a representação de escrita acadêmica em cursos de licenciaturas em Letras à luz do fenômeno das representações sociais desenvolvido por Moscovici (2013) e colaboradores (JOVCHELOVITCH; GUARESCHI, 1994). A metodologia utilizada é de base qualitativa, a qual segue os procedimentos da pesquisa experiencial (MICCOLI, 2014) e da pesquisa exploratória (GIL, 1994). Em se tratando da coleta de dados, foi aplicado 1 (um) questionário e realizadas 3 (três) sessões reflexivas com grupos de graduandos de Cursos de Letras de 3 (três) instituições de nível superior localizadas no estado da Paraíba, Brasil. O corpus é constituído por um conjunto de depoimentos. Os resultados indicam que os saberes revelados por graduandos servem de fomento para a formulação da representação social de escrita acadêmica como objeto de ensino, apresentado pelos cursos e objeto de inserção nas práticas letradas requisitadas no ensino superior.