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标题：Uso de TIC en prácticas pedagógicas de docentes de la Facultad de Psicología de una universidad pública argentina
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作者：Ana Borgobello ; Melisa Madolesi ; Andrea Espinosa 等
期刊名称：Revista de Psicología (PUCP)
印刷版ISSN：0254-9247
出版年度：2019
卷号：37
期号：1
页码：279-317
DOI：10.18800/psico.201901.010
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento de Psicología
摘要：Se describen y construyen perfiles de docentes universitarios de una universidad pública argentina respecto al uso de TIC en sus prácticas pedagógicas a partir de la aplicación de un cuestionario online sobre características personales y académicas, experiencias, formación y formas mediadas de comunicación con los estudiantes. Se hicieron análisis descriptivo, multivariado y de contenido. Los resultados muestran tres perfiles con posicionamientos diferenciales en aspectos tecnopedagógicos determinados por las preferencias y experiencias respecto al uso de Facebook, WhatsApp y Plataforma virtual. En las narraciones se observan posturas críticas diferenciales de acuerdo al perfil. La interpretación y discusión de los datos fueron contextualizados en un escenario poco favorecedor hacia el uso de TIC.