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标题：Editorial: tecnologías digitales para la enseñanza en Educación Infantil
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作者：Santos Urbina Ramírez ; Isabel M. Solano-Fernández
期刊名称：Edutec
印刷版ISSN：1135-9250
出版年度：2021
期号：76
DOI：10.21556/edutec.2021.76.2129
语种：Spanish
出版社：Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
摘要：No hay lugar a dudas sobre la importancia de la utilización de las TIC en la escuela, desde la etapa de Educación Infantil[1] a lo largo de los últimos años, como se puede constatar si atendemos al creciente número de publicaciones científicas producidas (Burnett, 2010; Drigas y Kokkalia, 2014; González-González et al., 2019; Mantilla y Edwards, 2019; Romero-Tena et al., 2020; Siraj Blatchford y Romero Tena, 2017). Los motivos son múltiples, y van desde su aprovechamiento como potentes recursos didácticos, o la motivación que su uso genera, hasta la constatación de una generalizada presencia social, a la que la escuela no puede dar la espalda (Yelland, 2005; Konka y Kosalan, 2017). Todo ello pone en evidencia la necesidad de que en Educación Infantil se trabaje la alfabetización digital para conseguir que los niños pasen de meros consumidores de productos digitales a creadores de información digital (Murcia, et al., 2018).