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标题：Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ?
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作者：Lucie Broc ; Josie Bernicot ; Thierry Olive 等
期刊名称：SHS Web of Conferences
印刷版ISSN：2416-5182
电子版ISSN：2261-2424
出版年度：2014
卷号：8
页码：1395-1406
DOI：10.1051/shsconf/20140801167
语种：French
出版社：EDP Sciences
摘要：Les enfants dysphasiques ont par définition une cognition normale et un langage oral déficitaire sur le versant de la production (Botting, & Conti-Ramsden, 2004 ; Leonard, 1998). Quelques recherches ont mis en évidence que ces enfants présentent aussi des difficultés d’apprentissage de la langue écrite, notamment en orthographe (Bishop, & Clarkson, 2003 ; Cordewener, Bosman, & Verhoeven, 2012). Cependant, les travaux menés sur l’orthographe ne l’ont étudiée que de façon lacunaire, soit en considérant le versant lexical, soit en considérant le versant morphologique flexionnel, sans jamais comparer les deux. Or, on sait que les difficultés en orthographe affectent particulièrement les apprentissages et les performances scolaires (Savolainen, Ahoven, Aro, Tolvanen, & Holopainen, 2008). Pour mieux comprendre la dysphasie, mais aussi pour élaborer des prises en charge rééducatives pertinentes, notre objectif est d’établir, en langue française, un profil complet des capacités en orthographe des enfants et adolescents dysphasiques scolarisés en milieu ordinaire.