摘要:Notre analyse porte sur des discours oraux présentant différents degrés de formalité, impliquant un public séparé du locuteur spatialement (entretien télévisé) ou institutionnellement (cours ex cathedra). Il s’agit d’étudier l’organisation thématique de ces discours et de mettre en évidence leur spécificité, à la lumière de deux approches théoriques distinctes. Premièrement, la Linguistique Systémique Fonctionnelle (LSF) (Halliday 1994, Berry 1996, Halliday et Mathiessen 2004), qui considère le thème du point de vue positionnel comme le point de départ d’un énoncé (« message »), autorise une analyse discursive globale et dynamique. La succession de ces points de départ constitue l’échafaudage du texte et indique comment l’auteur a choisi de le développer. Deuxièmement, nous présentons une analyse à l’aide d’une approche considérant le thème plutôt sous un angle informationnel (cf. notamment Chafe 1994, Lambrecht 1994), et impliquant une approche multidimensionnelle, voire multimodale, de l’organisation thématique, combinant la prise en compte d’informations lexicales, syntaxiques et prosodiques, avec des éléments relevant de la structure discursive (Roulet, Filliettaz & Grobet 2001).