出版社:Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要:Este artigo tem por objetivo relatar uma experiência de formação interdisciplinar por meio depossibilidades de encontro entre os cursos de Psicologia e de Terapia Ocupacional (TO) acercado desenvolvimento humano. O relato prioriza a dinâmica de aproximação entre duas disciplinas,o planejamento, as estratégias e a avaliação do conteúdo. Essa experiência evidenciou possíveisencontros que se abrem com a proposta da interdisciplinaridade no ensino. Por intermédio doplanejamento interconectado e de propostas de ações em parceria, a integração de diferentesáreas de conhecimento ganhou espaço, bem como a articulação das dimensões teórica e prática,baseadas na perspectiva de ampliação e integralidade da atenção, mostrando-se como caminhopara reflexão sobre a complexidade da trajetória do desenvolvimento humano.
其他摘要:This article documents the experience of interdisciplinary education focusing on the confluencebetween psychology and Occupational Therapy courses in relation to human development. The accountemphasizes the dynamics of the confluence between the two subjects and course planning, strategy andevaluation. The experience reveals possible confluences that arise under an interdisciplinary teachingapproach. Through interconnected planning and joint activities, the integration of different areas ofknowledge has gained prominence, as has the articulation of theoretical and practical dimensions basedon the broadening and comprehensiveness of care, showing themselves to be a path for reflection on thecomplexity of trajectory of human development.