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标题：Refletindo sobre a Educação Permanente emSaúde: potencialidades e limitações na terapiarenal substitutiva
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作者：Ana Paula Freitas Lima ; Bárbara Souza Rocha ; Ida Helena Carvalho Fracescantonio Menezes 等
期刊名称：Interface - Comunicação, Saúde, Educação
印刷版ISSN：1414-3283
电子版ISSN：1807-5762
出版年度：2021
卷号：25
页码：1-18
DOI：10.1590/Interface.200494
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：O objetivo deste estudo foi analisar as percepções e práticas dos profissionais da Saúde em EducaçãoPermanente em Saúde (EPS) de uma unidade de terapia renal substitutiva. Trata-se de uma pesquisa deabordagem qualitativa com dados obtidos por meio de grupos focais com profissionais de nível superiorde um hospital público federal de ensino que prestam assistência em um serviço de hemodiálise ediálise peritoneal, sendo os dados submetidos à análise de conteúdo, conforme descrito por Bardin. Osresultados demonstraram persistência de um modelo de educação na Saúde como recurso descontínuode capacitação, centrado em categorias uniprofissionais, e a necessidade de institucionalização daEPS com o apoio da gestão. A execução da Metodologia da Problematização como eixo norteadorpropiciou aos participantes o desenvolvimento da noção de responsabilidade sobre o aprendizado e apossibilidade de mudança na realidade do serviço no qual estão inseridos.
其他摘要：This study analyzes the perceptions and practices of health professionals undergoing permanenteducation for health in a renal replacement therapy center. We conducted a qualitative study usingdata collected during focus group discussions with health professionals with a degree working in ahemodialysis and peritoneal dialysis service in a public teaching hospital. The data were analyzedusing the content analysis method described by Bardin. The findings shows that the model ofeducation based on discontinuous training centered on single professional groups prevails. There isa need to institutionalize permanent education for health with the support of managers. The use ofthe problematization method as a guiding framework enabled participants to develop a notion ofresponsibility in relation to learning and the potential to change the reality of the service in whichthey work.
关键词：Educação Permanente;Formação de recursos humanos;Terapia de substituição renal
其他关键词：Permanent education##Human resource training##Renal replacement therapy