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标题：Instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales
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作者：María del Pilar Prado-Brand ; Julio Ernesto Pérez-Parra ; Viviana Gómez-Barco 等
期刊名称：Edutec
印刷版ISSN：1135-9250
出版年度：2019
期号：70
DOI：10.21556/edutec.2019.70.1471
语种：Spanish
出版社：Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
摘要：Bajo el enfoque de investigación empírico-analítica se diseñó un instrumento para valorar el nivel de desarrollo de aulas digitales para la modalidad B-Learning en programas presenciales de educación superior, y se sometió a pruebas de validez de apariencia, validez de constructo, consistencia interna, confiabilidad inter-evaluador (equivalencia) y confiabilidad intra-evaluador (estabilidad). Se incluyeron cien aulas digitales para esta modalidad. Participaron 24 expertos en educación en ambientes virtuales. El instrumento diseñado resultó válido y confiable. Fue necesario reestructurar y re-categorizar el instrumento en cuatro nuevos factores, así mismo se mejoró la redacción en términos de claridad, comprensión y lenguaje de dos de los dieciocho ítems que componen el instrumento.