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标题：Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado
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作者：David Cuadra-Martínez ; Jorge Salgado-Roa
期刊名称：Revista Electronic@ Educare
电子版ISSN：1409-4258
出版年度：2020
卷号：24
期号：2
页码：1-22
DOI：10.15359/ree.24-2.8
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Costa Rica
摘要：El objetivo de este trabajo fue describir e interpretar el proceso de cambio subjetivo, a partir de una intervención orientada a la reconstrucción de teorías subjetivas del comportamiento prosocial, en estudiantes de primer año de un liceo particular subvencionado de la comuna de Copiapó (Chile). En la intervención participó un curso de 45 estudiantes de primer año de educación secundaria y el cambio se evaluó mediante metodología cualitativa. Se aplicaron entrevistas episódicas y grupos de discusión y los datos se analizaron mediante codificación temática. Los resultados muestran que se produjo un cambio en el contenido y estructura de las teorías subjetivas de estudiantes, acerca del comportamiento prosocial, que orienta más funcionalmente la acción prosocial. En la discusión y conclusión se analiza el cambio subjetivo producido y se destaca la necesidad de continuar realizando estudios orientados a enriquecer la intervención para el desarrollo del comportamiento prosocial.