文章基本信息

标题：AN ANALYSIS OF PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ INTERCULTURAL SENSITIVITY IN TERMS OF DIFFERENT CULTURAL VARIABLES
本地全文：下载
作者：Hanifi ŞEKERCİ ; M. Cihangir DOĞAN
期刊名称：Electronic Journal of Social Sciences
电子版ISSN：1304-0278
出版年度：2020
卷号：19
期号：75
页码：1170-1184
DOI：10.17755/esosder.645770
语种：English
出版社：University of Dicle
摘要：This study aimsto analyze prospective primary school teachers’ levels of interculturalsensitivity in Turkey according to the variables of national culturaldifferences and experiencing the differences at national level socially.Causal-comparative research model and Simple random sampling method were usedin the study. 387 undergraduate students attending the primary School TeachingDepartments of Ziya Gökalp Faculty of Education of Dicle University and AtatürkEducational Faculty of Marmara University were included in this research. Thedata was collected by the Intercultural Sensitivity Scale (ISS). Descriptivestatistics were used in the analysis of the data independent sample t-test andone-way ANOVA. As a result, it was found that prospective primary schoolteachers are at satisfactory levels in terms of intercultural sensitivity.Additionally, intercultural sensitivity levels of prospective primary schoolteachers using two or more languages in communication with their family membersor relatives were significantly higher than those using one language.Buçalışmada sınıf öğretimeni adaylarının kültürler arası duyarlılık düzeylerininulusal kültürel farklılıklar ve bu farklılıkları ulusal düzeyde deneyimleme değişkenlerinegöre incelemek amaçlanmaktadır. Araştırmada nedensel karşılaştırma araştırmamodeli ile basit rasgele örneklem tekniği kullanılmıştır. Araştırmaya DicleÜniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi ile Marmara Üniversitesi AtatürkEğitim Fakültesinde öğrenim gören 387 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Çalışmadaveriler kültürler arası duyarlılık ölçeği ile toplanmıştır. Verilerinanalizinde bağımsız gruplar t- testi ve one-way anova testleri kullanılmıştır.Araştırma bulgularına göre sınıf öğretmeni adaylarının kültürler arasıduyarlılık seviyesi yeterli düzeydedir. Bunun yanında akrabaları veya aileüyeleri ile iletişiminde iki veya daha fazla dil kullanan sınıf öğretmeniadaylarının kültürler arası duyarlılık düzeyi tek dil kullanalara göre anlamlıolarak daha yüksektir.
关键词：entrIntercultural sensitivity; intercultural awareness; Cultural differences