文章基本信息

标题：Ortaokul Öğrencilerinin Örüntü Problemlerini Çözme Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
本地全文：下载
作者：Aygil TAKIR ; Ayşen ÖZEREM
期刊名称：Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
印刷版ISSN：1301-0085
出版年度：2020
期号：49
页码：582-599
DOI：10.9779/pauefd.523388
语种：English
出版社：Pamukkale University
摘要：trenBu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin sınıf düzeyi,cinsiyet ve matematik başarıları ile örüntü problemlerini çözme başarılarıarasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemektir. Araştırmada taramamodeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Kuzey Kıbrıs Türk CumhuriyetiLefkoşa ilçesine bağlı bir devlet kolejinde öğrenim gören 399 öğrencioluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Örüntü Başarı Testikullanılmış ve veriler çoklu regresyon yardımıyla analiz edilmiştir Araştırmasonuçları ortaokul öğrencilerinin iyi düzeyde örüntü problemlerini çözme başarısınasahip olduklarını göstermektedir. Bağımsız değişkenler olarak ele alınan sınıfdüzeyi, cinsiyet ve matematik başarısının, öğrencilerin örüntü problemleriniçözme başarısını pozitif ve orta düzeyde yordadığı görülmüştür. The purpose of this study was to determine whether there is a significant relationship between the grade level, gender and mathematics achievement of secondary school students and their success in solving pattern problems. For this purpose, a descriptive study was conducted totally of 399 middle school students enrolled at a state college in the Nicosia district of the Turkish Republic of Northern Cyprus. The data was collected by Pattern Achievement Test and analyzed by multiple regression analysis. It was seen that class level, gender, and mathematics achievement, which are considered as independent variables, had a positive and moderate level impact on students’ success in solving pattern problems.