摘要：Zusammenfassung. An einer Stichprobe von 100 Studierenden wurde untersucht, ob fluide Intelligenz mit dem mittelfristig erworbenen Wissen in einer spezifischen Wissensdomäne zusammenhängt. Als Wissensdomäne wurde Universitätswissen, das Wissen um die Anforderungen, Rahmenbedingungen und Angebote des Studiengangs sowie Wissen um die Organisation und Einrichtungen der Universität umfasste, ausgewählt. Neben dem Universitätswissen wurden die fluide Intelligenz anhand der Advanced Progressive Matrices (Raven, 1962) und der allgemeine Wissensbestand im Sinne der kristallinen Intelligenz mit dem Wortschatztest ( Schmidt & Metzler, 1992 ) gemessen. Es fand sich der vermutete Zusammenhang der fluiden Intelligenz mit dem mittelfristig erworbenen Wissen in Bezug auf relevantes Studierwissen und relevante Einrichtungen der Universität. Erwartungsgemäß konnte dieser Zusammenhang nicht auf bereits vorhandenes allgemeines Wissen zurückgeführt werden. Ein engerer Zusammenhang zwischen der fluiden Intelligenz und mittelfristig erworbenem Wissen als zwischen der fluiden Intelligenz und Wissen, das vor langer Zeit erworben wurde, konnte dagegen nicht gefunden werden. Keywords: Fluide Intelligenz , Wissenserwerb , Wissensdomäne , Lernen
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