文章基本信息

标题：İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN İNCELENMESİ¹
本地全文：下载
作者：Kemal CAN ; Şafak ULUÇINAR SAĞIR
期刊名称：Electronic Journal of Social Sciences
电子版ISSN：1304-0278
出版年度：2019
卷号：18
期号：71
页码：1450-1466
DOI：10.17755/esosder.531670
语种：English
出版社：University of Dicle
摘要：Biliminsanının doğayı incelemede kullandığı beceriler olarak adlandırılan bilimselsüreç becerilerini öğrencilere kazandırabilmek için ilkokul düzeyindenbaşlayarak bilimsel düşünmeyi öğretmek gerekmektedir. Bu nedenle çalışmadailkokul öğrencilerinin bilimsel süreç beceri düzeylerinin tespiti ve farklıdeğişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama yöntemiyletasarlanan araştırmada çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılının ikincidöneminde Aksaray İli ilkokullarında öğrenim gören 1133 4. sınıf öğrencisi (540kız, 593 erkek) oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla Smith ve Welliver(1994) tarafından geliştirilen Başdağ ve Güneş (2006) tarafından Türkçe’yeuyarlanan “Bilimsel Süreç Becerileri Testi” kullanılmıştır. 40 sorudan oluşan testte13 bilimsel süreç becerisi gözlenmiştir. Testin güvenirlik katsayısı 0,81olarak tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin testten aldıklarıpuan ortalaması 23,87 olarak bulunmuştur. Test sonuçlarının değerlendirilmesisonucunda cinsiyete göre gözlem, sınıflama, çıkarım yapma, tahmin, verilerikaydetme, sayı-uzay ilişkisi kurma, deney yapma, değişkenleri belirleme,verileri yorumlama ve işlevsel tanımlama açısından anlamlı bir farkbulunmuştur. Fen bilimleri dersinde laboratuvar kullanımına göre laboratuvarkullananlar lehine sadece gözlem becerisi açısından anlamlı bir fark yoktur.Deney yapmaya göre ise deney yapanlar lehine sınıflama, tahmin, sayı-uzayilişkisi kurma ve verileri yorumlama açısından anlamlı farklılık bulunmuştur.Ders dışı fene ilgi duyanlar lehine sınıflama becerisi açısından anlamlı birfark bulunmuştur. Öğrencilerin bilimsel süreç beceri düzeylerinigeliştirebilmek için fen derslerinde etkinliklerin ve öğrenci katılımınınartırılması gereklidir.
关键词：Bilimsel süreç becerileri;Fen eğitimi