文章基本信息

标题：ÖZ BİLİNÇ PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ BİLİNÇ DÜZEYLERİNE ETKİSİ
本地全文：下载
作者：Ahmet ALKAL ; Mehmet Şirin AKÇA ; Ozan KORKMAZ 等
期刊名称：Electronic Journal of Social Sciences
电子版ISSN：1304-0278
出版年度：2019
卷号：18
期号：70
页码：569-582
DOI：10.17755/esosder.417877
语种：English
出版社：University of Dicle
摘要：Buaraştırma, öz bilinç psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin özbilinç düzeylerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanınamacına uygun olarak2x3’lük split-plot (deney-kontrol grubu x ön-test/son-test/izleme-testi) faktöriyeldesen kullanılmış, seçkisiz olarak 10’ar kişilik deney ve kontrol gruplarıoluşturulmuştur. Deney grubundaki öğrencilere, araştırmacılar tarafındangeliştirilen her biri 90 dakika süren 10 oturumluk öz bilinç psiko-eğitimprogramı uygulanmıştır. Kontrol grubundaki öğrencilere herhangi bir uygulamayapılmamıştır. Katılımcıların öz bilinçdüzeyleri ‘Öz Bilinç Ölçeği’ ile belirlenmiştir. Verilerin analizinde, karışıkdesenler için iki Faktörlü ANOVA analizi ve farkın kaynağını belirlemekamacıyla da Benferroni testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda,uygulanan psiko-eğitim programının deney grubunda bulunan katılımcıların özbilinç düzeylerini yükseltmede etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca on hafta sonraalınan izleme ölçümlerinde, bu etkinin öz bilinç bağlamında devam ettiğisonucuna ulaşılmıştır. Bu bulgular alan yazın doğrultusunda tartışılmış, alandaçalışan uzmanlar için ve ilerde yapılacak çalışmalara yönelik önerilerdebulunulmuştur. This research was conducted to investigate the effectsof the self-consciousness psycho-education program on self-consciousness levelsof university students. For the purpose of the study, 2x3 split-plot (experiment-controlgroup x pre-test/post-test/follow-up test) factorial design was used and alsoexperimental and control groups with 10 individuals were formed. Students inthe experimental group were administered a self-awareness psycho-educationprogram developed by the researchers, each of which consisted of 10 sessions of90 minutes each. No application was made to the students in the control group. Self-consciousnesslevels of participants were determined by 'Self-Consciousness Scale' . In theanalysis of the data, two factor ANOVA analysis was used for mixed patterns andBonferroni test was used for determining the source of difference. As a resultof the analyses made, it was found that the applied psycho-education programwas effective in raising the private and public self-consciousness levels ofthe participants in the experimental group. Furthermore, in the follow-upmeasurements taken ten weeks later, it was determined that this effectcontinues in the context of self-consciousness. These findings were discussedin the direction of literature and suggestions were made for experts working inthe field and for future studies to be made.
关键词：trenÖz bilinç;psiko-eğitim;özel öz bilinç;genel öz bilinç