文章基本信息

标题：The Role of the Directors in Language Schools
本地全文：下载
作者：Belgin AYDIN ; Andy HOCKLEY
期刊名称：Journal of Theory and Practice in Education
印刷版ISSN：1304-9496
出版年度：2019
卷号：15
期号：4
页码：283-296
DOI：10.17244/eku.525813
语种：English
出版社：Çanakkale Onsekiz Mart University
摘要：Buçalışma, Türkiye'deki yabancı dil okullarında çalışan yöneticilerin rolünüincelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada yöneticilerin ne yaptıkları ve zamanlarınıneye odaklanarak geçirdikleri, yöneticilerin ve öğretmenlerin bakış açıları ilebelirlenmiştir. Araştırmaya 39 yönetici ve 270 öğretmen katılmıştır.Katılımcılardan kendilerinin veya yöneticilerinin farklı yönetim alanlarına nekadar zaman harcadıklarını belirlemeleri istenmiştir. Elde edilen sonuçlar,katılımcıların unvanları, deneyimleri ve eğitim bilgileri dikkate alınarak hemtanımlayıcı istatistik yöntemleri, hem de nitel içerik analizi yoluyla analizedilmiştir. Sonuçlar, yönetimin her iki grup tarafından da zor bir iş olarakkabul edildiğini ortaya koymaktadır. Yöneticiler, öğretmenlerinin meslekigelişimi, öğretim programı hazırlama, ölçme değerlendirme ve öğrencimotivasyonu gibi akademik konulara daha fazla odaklanmak istediklerinibelirtmişlerdir. Bürokratik evrak işleri ve gerçekçi olmayan beklentilerikarşılamak zorunda olmaları ise temel şikayet noktaları olarak belirlenmiştir.Ayrıca, öğrencilerin ve öğretmenlerin motivasyon düzeylerinin düşük olmasının,üst düzey yöneticilerin desteğinin olmamasının ve finansal kısıtlamalarınyöneticilerin karşılaştıkları başlıca zorluklar olduğu tespit edilmiştir. Buçalışmanın sonuçları, yöneticilerin özellikle insan ilişkileri ve çatışmayönetimi konusunda üst yönetimlerinden destek almaları gerektiğinigöstermektedir. Thisstudy aims at examining the role of directors working at the schools of foreignlanguages in Turkey. The perceptions of the directors and other administrativestaff as well as the teachers, on what directors do and where they focus theirattention in a less than effective way were identified. 39 directors and 270teachers participated in the study. Respondents were asked to identify how muchtime they or their directors spent on the different areas of management. Theirresponses were analyzed considering their job titles, experience andeducational background both through descriptive statistics and qualitativecontent analysis. The results revealed that management is accepted as achallenging job by both groups. Directors stated their desire to focus more onacademic issues including professional development of their teachers,curriculum planning, testing and student motivation. Bureaucratic paperwork andhaving to meet the unrealistic expectations have been identified as their maincomplaints. It was also revealed that dealing with low motivation levels of studentsand teachers, lack of support from top administrators and financialrestrictions were the main challenges faced. The results of this study implythat directors need support from their higher administration especiallyregarding human relations and conflict management.
关键词：trenYönetim alanları;Dil öğretmenleri;Dil öğretimi;Algı;Yöneticilerin rolü