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标题：Learning Objects, Learning Object Repositories, and Learning Theory: Preliminary Best Practices for Online Courses
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作者：Susan Smith Nash
期刊名称：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning
印刷版ISSN：2375-2084
电子版ISSN：1552-2237
出版年度：2005
卷号：1
页码：217-228
DOI：10.28945/422
语种：English
出版社：Informing Science Institute