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标题：New Pathways to Learning: The Team Teaching Approach. A Library and Information Science Case Study
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作者：Helen Partridge ; Gillian Hallam
期刊名称：Issues in Informing Science and Information Technology
印刷版ISSN：1547-5840
电子版ISSN：1547-5867
出版年度：2005
卷号：2
页码：103-118
DOI：10.28945/814
语种：English
出版社：Informing Science Institute