文章基本信息

标题：وضعيت سواد اطلاعاتی دانشجويان دانشکده مديريت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران سال 1392
其他标题：A Survey of Information Literacy among Students of Faculty of Management and Information Science in Tehran University of Medical Sciences in 2014
本地全文：下载
作者：Zahra Azami ; Hamid Salehiniya
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2014
卷号：14
期号：7
页码：633-640
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: سواد اطلاعاتی به عنوان مجموعه‌ای از مهارت‌ها به منظور شناسايی درست منابع اطلاعاتی، دسترسی و توانايی استفاده هدف‌مند از آنها و ابزاری برای توانمندی فردی است که برای دانشجويان بسيار مهم است. اين پژوهش با هدف بررسی وضعيت سواد اطلاعاتی دانشجويان دانشکده مديريت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1392 انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه توصيفی مقطعی بر روی 338 نفر از دانشجويان محصل در دانشکده مديريت و اطلاع‌رسانی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی در سال تحصيلی 92 صورت گرفت. برای سنجش سواد اطلاعاتی از پرسشنامه روا و پايای سواد اطلاعاتی استفاده شد. برای آناليز داده ها از آمار‌های توصيفی و آزمون‌های تی و آناليز واريانس صورت گرفت. نتايج: سطح سواد اطلاعاتی افراد شرکت‌کننده در سطح متوسط قرار داشت. ميانگين نمره سواد اطلاعاتی مردان 77/8±13/44 از مجموع110 نمره و در زنان 17/9±27/45 بود و اختلاف معناداری بين دو جنس مشاهده نگرديد (302/0=p و 03/1=t). ميانگين نمرات بر اساس رشته تحصيلی اختلاف معناداری داشت. بالاترين نمره سواد اطلاعاتی در دانشجويان رشته اقتصاد بهداشت (23/6±51) و سپس مديريت اطلاعات سلامت (92/4±26/50) بود (01/0=p و 85/2=F). ميانگين نمره سواد اطلاعاتی بر اساس مقطع تحصيلی نيز اختلاف معناداری داشت؛ دانشجويان کارشناسی (97/7±76/43) و دانشجويان کارشناسی (58/11±48/46) و دکتری (82/2±52) پايين‌تر از ساير مقاطع بود (003/0=p و 58/6=F). نتيجه‌گيری: با توجه به اين که سطح سواد اطلاعاتی دانشجويان در سطح متوسط قرار داشت، و با توجه به اهميت مهارت‌های اطلاعاتی در پيشرفت علمی و افزايش کارآيی افراد در شغل خود، آموزش مهارت‌هايی برای افزايش سواد اطلاعاتی دانشجويان ضروری به نظر می‌رسد.
其他摘要：Introduction: Information literacy is a set of skills for accurately identifying and accessing information sources, and the ability to purposefully use them and it is a tool for personal capability that is very important for students. The aim of this study was to investigate the state of information literacy in students of Management and Information Science faculty of Tehran University of medical sciences in 2014. Methods: This cross-sectional study was conducted on 338 students of management and Information Science faculty of Tehran University of medical sciences in 2014. The information literacy was measured through a valid and reliable questionnaire of information literacy. The collected data were analyzed using descriptive statistics tests, t-test and ANOVA. Results: The information literacy among students was at average level. The mean score of information literacy in male students was 44. 13±8.77 and was 45.27±9.17 in female students of a total 110; no significant difference was observed between the two genders (p=0.302, t=1.03). The mean score of information literacy showed significant differences in terms of the field of study. The highest score of information literacy was observed in heath economics students (51±6.23) and then health information management (50.26±4.92) (F=2.85, P=0.01). The mean score of information literacy also showed significant differences in terms of educational attainment; it was 43.76±7.97 for BS students, 46.48±11.58 for MSc students and it was 52±2.82 for PhD students (F=6.58, P=0,003). Conclusion: Given the average level of information literacy among students, and the importance of information skills in scientific advancements and efficiency of people in their jobs, it seems necessary to teach skills for increasing students’ information literacy.
关键词：سواد اطلاعاتی; سواد کتابخانه ای; دانشجويان مديريت و اطلاع رسانی
其他关键词：Information literacy; library literacy; Management and Information Science student