文章基本信息

标题：عادت‌های مطالعه دانشجويان دانشگاه علوم پزشکی بيرجند
其他标题：Study Habits in Students of Birjand University of Medical Sciences
本地全文：下载
作者：Marzieh Torshizi ; Samaneh Varasteh ; Zahra Poor Rezaei 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2013
卷号：12
期号：11
页码：866-876
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: داشتن برنامه درسی منظم و به کارگيری درست مهارت‌های مطالعه، نقش مؤثری در دستيابی دانشجويان به نيازهای آموزشی دارد. هدف از اين مطالعه بررسی مهارت‌ها و عادات مطالعه‌ی دانشجويان دانشگاه علوم پزشکی بيرجند است. روش‌ها: اين مطالعه مقطعی بر روی 238 نفر از دانشجويان مشغول به تحصيل در رشته‌های مختلف دانشگاه علوم پزشکی بيرجند در سال 1389 انجام گرفت. نمونه گيری به روش طبقه‌ای تصادفی بود و ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه عادت‌های مطالعه (PSSHI) بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‏های آماری ضريب همبستگی اسپيرمن، t مستقل و تحليل واريانس تجزيه و تحليل شد. نتايج: ميانگين نمره عادات مطالعه دانشجويان (81/7±07/45) از 90 (حداکثر نمره) بود. 8/32 درصد از دانشجويان عادات مطالعه ضعيف، 1/31 درصد متوسط، 3/14 درصد خوب و 8/21 درصد از آنها عادات مطالعه عالی داشتند. بين ميانگين نمره عادت‌های مطالعه افراد و عملکرد تحصيلی آنها ارتباط مثبت، ضعيف و معناداری وجود داشت (001/0>p و 22/0=r). همچنين بين برخی از حيطه‌های عادت‌های مطالعه افراد با جنس، مقطع تحصيلی، زمان مطالعه، زمان آمادگی برای امتحان، منابع مورد مطالعه و تحصيلات پدر ارتباط معنادار آماری وجود داشت اما با محل سکونت، وضعيت تأهل و تحصيلات مادر ارتباط معنادار آماری به دست نيامد. نتيجه‌گيری: وضعيت عادات مطالعه دانشجويان دانشگاه علوم پزشکی بيرجند در حد متوسط بود، که شيوه‌ی مطالعه‌ی آنها از کيفيت مطلوبی برخوردار نيست، بنابراين با توجه به اهميت عادات مطالعه در عملکرد و پيشرفت تحصيلی افراد ضرورت دارد برنامه‌ريزی در جهت بهبود روش‌ها و عادات مطالعه‌ی دانشجويان صورت پذيرد.
其他摘要：Introduction: A regular study plan as well as applying appropriate study skills and habits is of a great importance for students to meet their educational needs. The purpose of this study was to investigate the study skills and habits of students in Birjand University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional study was conducted on a random sample of 238 students of Birjand University of Medical Sciences in 2011. Data was collected using Palsane & Shrama Study Habit Inventory Questionnaire (PSSHI) and demographic characteristics. Spearman correlation coefficient, t-test for independent groups, ANOVA, and Tukey test were used for data analysis. Results: The mean score (±SD) of the students’ study habits was 45.07 (±7.81) out of 90 (maximum score). 32.8 % of the students had poor study habits, 31.1% average, 14.3% good, and 21.8 % had excellent study habits. There was a significant, weak, but positive relationship between the students’ study habits and their academic performance (P<0.001, r=0.22). There was a significant relationship between some subscales of study habits and sex, degree program, time to prepare for the exam, study time, sources of study, and father's education. There wasn’t any significant relationship between areas of study habits and living places, mother's education, and marital status. Conclusion: Generally speaking, the students’ study habits are considered to be moderate. Teaching study skills in educational workshops or courses can help students learn and understand better.
关键词：عادات مطالعه; مهارت‌هاي مطالعه;دانشجويان علوم پزشكي
其他关键词：Study habits; Study skills; Medical students