文章基本信息

标题：اولويت‌بندی عوامل مؤثر بر تدريس اثربخش از ديدگاه دانشجويان: کاربرد فرايند تحليل سلسله مراتبی(AHP)
其他标题：Prioritizing the Factors Influencing Effective Teaching from the Viewpoint of Students: The Use of Analytical Hierarchy Process (AHP)
本地全文：下载
作者：mehdi raadabadi ; jamil sadeghifar ; Mohammadkarim Bahadori 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2013
卷号：12
期号：11
页码：817-825
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: شناسايی عوامل مؤثر بر تدريس اثربخش، اولويت‌بندی اين عوامل و هم‌سو ساختن آن‌ها در جهت تقويت تدريس، می‌تواند زمينه بهبود فرآيند يادگيری را فراهم آورد. پژوهش حاضر با هدف اولويت‌بندی عوامل مؤثر بر تدريس اثربخش از ديدگاه دانشجويان دانشکده پيراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با استفاده از فرايند تحليل سلسله مراتبی(AHP) در سال 1390 به انجام رسيد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفی تحليلی، تعداد 200 نفر از دانشجويان دانشکده پيراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مقطع کارشناسی بر اساس فرمول کوکران و با روش نمونه‌گيری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها دو پرسشنامه محقق‌ساخته بود که روايی محتوايی آن با نظر متخصصين و پايايی آن با محاسبه ضريب آلفای کرونباخ تأييد شد. تحليل داده‌ها با محاسبه ميانگين‌ها و نيز با استفاده از نرم افزار -11 Expert Choice انجام گرفت. نتايج: در مرحله اول 119 مورد و در مرحله دوم 139 مورد، توسط دانشجويان تکميل و برگشت داده شد. از مجموع 37 معيار مورد بررسی در مرحله اول، 9 معيار که حائز بالاترين ميانگين امتياز بودند انتخاب شدند و در پرسشنامه فاز دوم مورد استفاده قرار گرفتند. در مرحله دوم، نتايج به دست آمده از اولويت‌بندی معيارها توسط دانشجويان نشان داد که مؤلفه "بيان شيوا و ساده و انتقال شفاف و واضح مطالب" با 27/0 در بالاترين اولويت و مؤلفه‌های"دسترسی آسان به استاد خارج از ساعات کلاس" و "ارزشيابی دانشجويان در هر جلسه، ميان ترم و پايان ترم" با 04/0 دارای کم‌ترين اولويت به عنوان عوامل تأثيرگذار بر تدريس اثربخش از ديدگاه دانشجويان بودند. نتيجه‌گيری: مؤلفه بيان شيوا، ساده و انتقال شفاف و واضح مطالب درسی دارای بيشترين اهميت از ديدگاه دانشجويان مورد مطالعه بود و در اولويت اول قرار گرفت. اين نتيجه حاکی از اهميت قابل ملاحظه روش تدريس و نقش آن در انتقال مؤثر مطالب آموزشی است که نيازمند توجه بيشتر اساتيد به اين موضوع مهم می‌باشد.
其他摘要：Introduction: Identifying the factors influencing effective teaching, prioritizing these factors, and aligning them in order to improve teaching, may help in learning process improvement. The aim of current study is to prioritize the factors influencing effective teaching from the viewpoint of students of Allied Medicine School in Tehran University of Medical Sciences in year 2011 using Analytical Hierarchy Process (AHP). Methods: In this descriptive analytical study, 200 BS students of Allied Medicine School of Tehran University of Medical Sciences were selected using random sampling method and surveyed according to Cochran's formula. Data collection tools were two researcher-made questionnaires. Content validity was approved by the experts and reliability was confirmed by calculating the Cronbach's alpha. Data was analyzed using mean scores and Expert Choice 11 software. Results: Out of 200 distributed questionnaires in each phase, 139 in first phase and 119 in second were filled and returned. From 37 criteria studied in the first phase, 9 criteria with highest mean scores were selected and used in the second phase. In the second phase, the results of criteria prioritization by the students indicated that the factor of “fluent and uncomplicated expression and clear lesson conveyance” had the highest priority with 0.27%, and “ease of access to teacher out of class hours” and “in-class, mid-term and final term assessments” criterion with 0.04%, had the lowest priority among factors influencing effective teaching, respectively. Conclusion: The factor of “fluent and uncomplicated expression and clear lesson conveyance” criterion had the most weight from the viewpoint of study population and was the first priority. This result shows the noticeable value of teaching method and its role in conveying the content effectively which requires for more attention by teachers.
关键词：تدریس اثربخش; تحليل سلسله مراتبي; اولویت بندی; دانشجو
其他关键词：Effective teaching; Analytical Hierarchy Process; prioritizing; student.