文章基本信息

标题：عوامل مؤثر بر يادگيری مراقبت دارويی در آموزش بالينی: نظرات دانشجويان پرستاری اراک
其他标题：Factors Affecting Learning of Pharmaceutical Care in Clinical Education: Arak Nursing Students’ Perspectives
本地全文：下载
作者：Zohre Ghamari Zare ; Zahra Purfarzad ; Mojtaba Ghorbani 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2012
卷号：12
期号：4
页码：265-273
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: دانش داروشناسی اهميت زيادی در ارائه مراقبت پرستاری دارد، با اين حال توجه کمی به ياددهی و يادگيری داروشناسی برای مربيان و دانشجويان صورت گرفته است. اين مطالعه با هدف بررسی نظرات دانشجويان پرستاری اراک نسبت به عوامل مؤثر بر يادگيری مراقبت دارويی در آموزش بالينی انجام شده است. روش‌ها: اين پژوهش يک مطالعه توصيفی است که در دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 90 - 1389 صورت گرفت. انتخاب نمونه به صورت سرشماری انجام شد و 61 نفر از دانشجويان پرستاری ترم 6، 7 و 8 سال تحصيلی 90– 1389 با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته مورد بررسی قرار گرفتند. اطلاعات جمع‌آوری شده با استفاده از آمار توصيفی پردازش شد. نتايج: 3/62% شرکت کنندگان، مرد و بقيه زن بودند که ميانگين و انحراف معيار سنی آنها 29/1±02/22 سال تعيين شد، همچنين ميانگين و انحراف معيار نمره فارماکولوژی تئوری آنها 34/2±45/14 تعيين گرديد. مشخص گرديد که دانشجويان به متغيرهای مربی بالينی، فراگير و محيط بالينی به عنوان عوامل مؤثر بر يادگيری مراقبت دارويی تأکيد دارند که در ميان حيطه‌های مرتبط با مربی بالينی، حيطه صلاحيت حرفه‌ای مربی دارای رتبه يک با ميانگين 29/2 به عنوان مهم‌ترين عامل مؤثر بر يادگيری مراقبت دارويی شناخته شد. نتيجه‌گيری: مورد توجه قرار دادن و تقويت ويژگی‌های مدرسان، به کارگيری مدرسان کارآمد، مناسب‌سازی محيط بالين، توجه به ويژگی‌ها و انگيزاننده‌های دانشجويان در کسب تجربيات و درک اهميت و ضرورت تحصيل دانش و عملکرد صحيح دارو و ارائه راه کارهای افزايش يادگيری بالينی در دانشجويان می‌تواند فرآيند يادگيری مراقبت دارويی را تسهيل و تقويت نمايد.
其他摘要：Introduction: Having appropriate knowledge of Pharmacology is very important in giving good nursing care. However, little attention is paid to its teaching and learning. This study aimed to determine factors affecting pharmaceutical care learning in clinical education. Methods: This descriptive study was conducted at Arak University of Medical Sciences during 2010-11. The sample selection was done using census sampling. Sixty one nursing students in 6th, 7th, and 8th semesters were studied using a questionnaire. The data were analyzed using descriptive statistics. Results: 62.3% of participants were male and the others were female. Mean and SD of their age was 22.02±1.29. Their marks on Theoretical Pharmacology were 14.45±2.34. It was determined that variables related to clinical instructor, student and clinical environment are factors affecting pharmaceutical care learning from the view of nursing students. As for clinical instructor, competence of an instructor with an average of 2.29 was identified as the most important factor affecting pharmaceutical care learning. Conclusion: Paying attention to and strengthening the instructors’ qualifications, recruiting efficient teachers, creating an appropriate clinical environment, considering motivational factors affecting students’ success in acquiring knowledge and experience and their appreciation of the importance and necessity of proper medication, and providing strategies to increase students' clinical learning can facilitate and strengthen learning process of pharmaceutical care.
关键词：آموزش بالینی; یادگیری; مراقبت دارویی; دانشجوی پرستاری; فارماکولوژی بالینی
其他关键词：clinical teaching; learning; pharmaceutical care; nursing student; clinical pharmacology