文章基本信息

标题：نگرش اعضای تيم آموزشی در ارتباط با حق تصميم‌گيری بيماران برای مشارکت در فرايند‌های آموزشی
其他标题：Training Team’s Attitudes Toward The Patient’s Consent To Participate In Clinical Education
本地全文：下载
作者：omid pirhaji ; Athar omid ; faraidoon haghdoost 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2012
卷号：11
期号：9
页码：1430-1435
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: در بيمارستان‌های آموزشی گاهی بيمارانی که به دنبال خدمات تشخيصی و درمانی هستند اجبارا و بدون اطلاعات کافی در خصوص سطح توانايی‌های دانشجويان در فرايندهای ياددهی و يادگيری دانشجويان درگير ميشوند. اين مطالعه با هدف بررسی نگرش تيم آموزشی نسبت به حق تصميم گيری بيماران برای مشارکت در فرايند‌های آموزشی انجام پذيرفت. روش‌ها: اين مطالعه از نوع توصيفی مقطعی که در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 1390 با استفاده از ابزار محقق ساخته که حاوی 12 سؤال با مقياس رتبه‌بندی ليکرت پنج گزينه‌ای بود، انجام پذيرفت. جامعه هدف کليه اساتيد و رزيدنت‌های بيمارستان‌های آموزشی بود که 61 نفر در اين مطالعه شرکت کردند. تجزيه و تحليل اطلاعات با آمار توصيفی، آزمون تی مستقل و آناليز واريانس انجام شد. نتايج: از 61 مشارکت‌کننده در مطالعه، 5/42 درصد دستيار و 5/57 درصد عضو هيأت‌علمی بودند. ميانگين کلی نگرش 3/3±9/34 بود که در گروه نيمه مطلوب دسته‌بندی شد. بين ميانگين کلی نگرش اعضای هيأت‌علمی 35/3±58/35 و دستياران 03/3±88/33 اختلاف معناداری وجود نداشت (05/0p≥). درصد بالايی از افراد اعلام کردند که بيماران نبايد در ارتباط با ويژگی‌های دانشجويان و ماهيت آموزش اطلاع داشته باشند (بيش از 60 درصد). نتيجه‌گيری: به نظر می‌رسد نگرانی تيم آموزشی از عدم مشارکت و همکاری بيماران در فرايند ياددهی و يادگيری دانشجويان باعث می‌شود که گاهی حقوق بيماران برای انتخاب آگاهانه ناديده گرفته شود. مطالعات بيشتر جهت يافتن علل و به دنبال آن ارائه راه‌کار برای بهبود و ارتقای وضعيت موجود پيشنهاد می‌گردد.
其他摘要：Introduction: In educational hospitals, sometimes the patients that seek medical health care are involved in teaching and learning process without enough knowledge about medical students’ skills. This study aimed to examine medical training team’s attitude toward patient's consent to participate in clinical training. Methods: This is a descriptive cross-sectional study conducted at Isfahan University of medical sciences using a researcher-made 12-item questionnaire with 5-point Likert Scale. From the target population including all of the professors and residents of Isfahan University of medical sciences, 61 took part in study. Results: Forty two point five percent of the participants were residents and 57.5% were professors. The overall mean attitude score was 34.9 ±3.03 that was considered moderate. The mean attitude score for professors and residents were 35.58±3.35 and 33.88 ±3.03, respectively which were not significantly different. Most of the participants believed that patients should not be informed about students' ability levels before examination. Conclusion: It seems that the concern of the medical training team about lack of patient cooperation in teaching and learning process results in ignoring in patients' rights in making an informed choice. Conducting further studies in order to find the causes and solutions to improve and upgrade the existing situation is suggested.
关键词：آموزش بالینی; رضایت بیمار; استاد; دستیار
其他关键词：Teacher; Resident; Clinical Education; Patient Consent