文章基本信息

标题：تعيين ميزان دستيابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پيشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book
其他标题：Determining Minimum Skill Achievements in Advanced Clinical Clerkship(Externship) in School of Medicine Using Logbooks
本地全文：下载
作者：Maryam Avizhgan ; Athar Omid ; Mostafa Dehghani 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2011
卷号：10
期号：5
页码：543-551
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: ارزيابی برنامه‌های آموزشی جزيی از نظام آموزشی است. بدون شناسايی وضعيت موجود هرگونه مداخله و اقدامی بدون پشتوانه خواهد بود. تعيين ميزان عدم دستيابی به حداقل توانمندی‌های دوره کارآموزی پيشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book هدف اين مطالعه بوده است. روش‌ها: مطالعه توصيفی مقطعی گذشته‌نگر بر روی Log bookهای (دفترچه ثبت فعاليت‌های يادگيری) دانشجويان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان که در فاصله زمانی خرداد تا دی ماه 1389 دوره کارآموزی پيشرفته خود را سپری می‌نمودند انجام شد. نمونه‌گيری به طور تصادفی به تعداد 30 دفترچه از هر گروه ارتوپدی، گوش و حلق و بينی، داخلی اعصاب، بيهوشی و مسموميت‌ها، عفونی و داخلی انجام شد. داده‌ها با نرم‌افزارSPSS و آمار توصيفی تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: تعداد 180 جدول ثبت تجربيات مربوط به يادگيری توانمندی‌ها تجزيه و تحليل شد. ميانگين تعداد اجرای با نظارت يک بار يا بيشتر در گروه بيهوشی و مسمومين 8 توانمندی (از 10)، گروه عفونی 5 (از 11)، گروه داخلی 7 (از 20)، ارتوپدي8 (از 13)، گوش و حلق و بينی 11 (از 11) و گروه اعصاب 10 (از 10) به دست آمد. بحث: نتايج نشان داد که ميزان دستيابی به حداقل توانمندی‌های مورد نظر هر گروه با وضعيت ايده‌آل فاصله دارد، پس نياز به مداخلاتی از جمله استفاده از دستياران در امر آموزش، آموزش عملی بيشتر در CSLC بر روی مولاژ، استفاده از فيلم‌های آموزشی، برقراری کشيک آموزشی برای کارآموزان، استفاده از امتحانات OSCE و... می‌باشد.
其他摘要：Introduction: Curriculum assessment is part of educational systems. In the absence of an assessment of present situations, any intervention would be futile. This study was done to determine achievement rate of medical students in advanced clerkship (externship) courses through using logbooks. Methods: This retrospective cross-sectional descriptive study was done on medical students' logbooks between June and December 2010 in Isfahan University of Medical Sciences. The students were passing their externship courses. Random sampling was done and 30 logbooks from departments of orthopedics, ENT, neurology, anesthesiology and toxicology, infectious diseases, and internal medicine were analyzed; descriptive statistics and SPSS were used for data analysis. Results: 180 logbook tables were analyzed. Average number of skill performances supervised once or more were found to be : 8 (out of 10) skills in anesthesiology and toxicology, 5(out of 11) skills in infectios diseases,7(out of 20)skills in internal medicine, 8 (out of 13) skills in orthopedics, 11 (out of 11) in ENT, and 10 (out of 10) in neurology. Conclusion: Findings showed that actual skills achievement is far from ideal in the studied departments. Therefore, interventional measures such as involving residents in instruction, more practical instructions in CSLC, using instructional films,arranging hospital shifts for interns ,applying OSCEs, etc. shoud be taken.
关键词：Log book; کارآموزی پيشرفته; آموزش بالينی; توانمندی; اکسترنی
其他关键词：Logbook; advanced clerkship; clinical education; skill; externship