文章基本信息

标题：تعيين نيازهای آموزشی پرسنل پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جهرم با تکنيک دلفی،1387
其他标题：Need Assessment of Nursing Personnel of Jahrom University of Medical Sciences Using Delphi Technique in 2008
本地全文：下载
作者：Mohsen Hojat
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2011
卷号：10
期号：4
页码：464-473
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: سالهاست از اجرای برنامه آموزش مداوم پرستاران می‌گذرد، اما هنوز انجام تحقيقات مستمر در جهت شناسايی نيازها و اولويت‌های آموزشی ضروری به نظر می‌رسد. لذا اين مطالعه به منظور تعيين نيازهای آموزشی پرسنل پرستاری بيمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی جهرم طراحی و اجرا گرديده است. روش‌ها: اين مطالعه يک مطالعه پيمايشی است که به روش نيازسنجی دلفی و در چهار مرحله انجام گرفت. جامعه مورد مطالعه کليه مديران پرستاری بيمارستان‌های تابعه دانشگاه علوم پزشکی جهرم بودند که به روش سرشماری انتخاب شدند. سطح اجماع قابل قبول (51 درصد) منظور گرديد. پرسشنامه‌ها در هر سه مرحله به صورت باز پاسخ و بسته پاسخ تهيه گرديد و بين افراد تحت مطالعه که 35 نفر از مديران پرستاری بودند پخش شد و اطلاعات لازم جمع‌آوری گرديد. از آماره توصيفی‌نما، ميانگين و روش تحليل محتوا برای آناليز اطلاعات استفاده شد. نتايج: تمامی پاسخگويان در 26 مورد به عنوان نيازهای آموزشی جهت آموزش مداوم به توافق رسيدند. ميزان اجماع در راند اول 38 درصد، در راند دوم 53 درصد و در راند سوم 62 درصد بود. در نهايت 4 اولويت آموزشی برای گروه هدف مديران، 15 اولويت برای پرستاران طرحی و 17 اولويت برای پرستاران رسمی به عنوان اولويت‌های آموزشی ارائه گرديد. برای پرستاران قوانين و مقررات حرفه‌ای، اصول برقراری ارتباط با بيمار و همکار، احيای قلبی ريوی در بالاترين اولويت قرار گرفتند. اصول کنترل عفونت، تفسير نوار قلب، نحوه بکارگيری تجهيزات بخش، گزارش نويسی، روش تحقيق، حوادث غير مترقبه جزو نيازهای مشترک آموزشی پرستاران در همه سطوح بود. نتيجه‌گيری: نيازهای آموزشی حاصله از مطالعه دلفی در پرسنل پرستاری دانشگاه علوم پزشکی جهرم بيانگر نياز به آموزش پرستاران حين خدمت بود که در بعضی موضوعات برای پرستاران طراحی و رسمی مشترک و اين نياز بر حسب تجربه و نقش بالينی پرستاران تا حدی تفاوت داشت، برنامه‌ريزان آموزش پرستاران می‌توانند امکان فراگيری مهارت‌های مورد نياز را با ارائه آموزش‌های حين خدمت فراهم نمايند.
其他摘要：Introduction: Continuing nursing education programs have been administered for years, yet it is still necessary to continue research to assess nurses' educational needs and priorities. This study was designed and administrated to assess the educational needs of nursing personnel in Jahrom University of Medical Sciences. Methods: This is a survey study using Delphi 4-stage need assessment technique. Sampled population was all 35 matrons in hospitals affiliated with Jahrom University of Medical Sciences. The consensus level was set as 51%. Data was collected by three round questionnaires containing open ended and close ended questions; content analysis, mean and mode were used for data analysis. Results: There was consensus among all participants about 26 priorities. Consensus in the first round was 38%, the second round 53% and in the third it was 62% and finally 4 priorities for matrons, 15 for newly graduated nursing personnel, and 17 for tenured nurses were agreed upon as continuing nursing education priorities. Top priority needs for nurses were nursing laws and regulations, principles of communication both with patients and colleagues, and CPR. Also all nurses needed to receive continuing education on principles of infection control, ECG interpretation, ward equipment handling, writing nursing report, research method, and accident & emergency nursing. Conclusion: The need assessment showed in-service nursing education is necessary for nurses, though educational priorities for nurses of different ranks and with different levels of experience and clinical responsibilities are different. Continuing nursing education could provide the necessary in-service training.
关键词：نيازسنجي; آموزش مداوم پرستاري; تکنيک دلفي
其他关键词：Need Assessment; Continuing Nursing Education; Delphi Technique