文章基本信息

标题：بحث گروهي در مقايسه با سخنراني: آيا بايد كيفيت را فداي كميت و سرعت كنيم؟ يا ...
本地全文：下载
作者：Shohreh Alavi ; Mohammad Shariati
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2010
卷号：10
期号：3
页码：200-210
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: هدف از برگزاري آموزش هاي ضمن خدمت، ارتقاي عملكرد كاركنان سازمان هاست. از طرفي يادگيري اثربخش منوط به رضايت كاركنان از دوره هاي آموزشي مي باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسي رضايت كاركنان از دوره هاي آموزش ضمن خدمت الكترونيكي طراحي و اجرا گرديد. روش‌ها: مطالعه مقطعي حاضر در سال 1387، در جامعه كاركنان دانشگاه علوم پزشكي تهران كه در دوره هاي آموزش ضمن خدمت الكترونيكي شركت نموده بودند، انجام شد. با استناد به روش نمونه گيري آسان، 651 نفر از كاركنان، پرسشنامه الكترونيكي رضايت سنجي را در سه مقوله رضايت از محتوا، روش ارائه دوره ها و برنامه آموزش الكترونيكي تكميل كردند. با مطالعه مقدماتي پايايي پرسشنامه بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ تاييد گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS و آزمون هاي آماري Pearson correlation، Students T test و One way ANOVA به تناسب متغيرها استفاده شد. نتايج: بيشترين ميانگين رضايت كاركنان مربوط به مقوله رضايت از برنامه (9/0±96/3 از حداكثر نمره 5) و كمترين آن مربوط به رضايت از محتواي دوره هاي آموزشي ( 8/0±84/3) بود. متغيرهاي زمينه اي شامل سابقه كار، نوع استخدام و مدرك تحصيلي تاثيري بر رضايت كاركنان از شركت در دوره هاي آموزش الكترونيكي نداشتند. نتيجه‌گيري: كاركنان مورد بررسي، نسبت به دوره هاي آموزش الكترونيكي رضايت قابل توجهي داشتند. با توجه به ميزان رضايت نسبتاً كمتر از محتواي دوره هاي آموزشي، ارتقاي كيفيت محتواي دوره هاي مذكور ضروري مي نمايد.
其他摘要：Introduction: The aim of staff-in service training is to improve employees performance (functionality) in organizations. On the other hand, effective learning hinges in staffs satisfaction with educational courses. This study was designed and performed to assess employees satisfaction with staff-in-service electronic training. Methods: This cross-sectional study was performed in year 2008 for population of those employees of Tehran University of Medical Sciences who attended staff-in-service electronic training (electronic satisfaction assessment). Using simple sampling method, 651 employees completed the questionnaire on 3 areas of satisfaction with content, instruction method, and electronic training program. During the conduction of primary study, questionnaires content validity was measured using Cronbach’s alpha coefficient. Data was analyzed by SPSS software version 16 using statistic tests of Pearson correlation, student’s T test, and one way ANOVA according to the variables. Results: Employees highest satisfaction related to the area of satisfaction with program (3.96 ± 0.9 out of maximum score of 5) and the lowest satisfaction was about educational program’s content (3.84±0.8). Thematic variables such as years in workforce, employment type, and educational level left no effect on employees satisfaction with participation in electronic training courses. Conclusion: Employees enrolled in this study were significantly satisfied with the e-learning courses. Regarding the fact that the satisfaction was relatively low, content quality improvement seems necessary.
关键词：آموزش ضمن خدمت; آموزش الكترونيكي; رضايت; دانشگاه علوم پزشكي تهران; كاركنان.
其他关键词：Staff in-service training; Electronic learning; Satisfaction; Tehran University of Medical Sciences; Staff (Employees).