文章基本信息

标题：مقايسه خودارزشيابی و ارزشيابی توسط مربی در کارآموزی بارداری و زايمان دانشجويان مامايی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
其他标题：Comparing Self- and Teacher-Assessmentin Obstetric clerkshipCourse for Midwifery Students of Shahrekord University of Medical Sciences
本地全文：下载
作者：Massoumeh Delaram ; Mina Tootoonchi
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2010
卷号：9
期号：3
页码：231-238
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: با اينکه متخصصين در مورد ارزشيابی دانشجو توسط استاد تأکيد می‌نمايند ولی يکی از شيوه‌های مورد قبول خودارزشيابی است. هدف از اين مطالعه مقايسه خودارزشيابی توسط دانشجويان و ارزشيابی توسط استاد در کارآموزی بارداری و زايمان دانشجويان مامايی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بود. روش‌ها: اين مطالعه توصيفی بر روی 71 نفر از دانشجويان ترم سوم مامايی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد که در فاصله سال‌های 87-85 واحد کارآموزی بارداری و زايمان را گذرانده بودند و 7 نفر از مربيان مامايی که در اين کارآموزی مسؤوليت آموزش دانشجويان را به عهده داشتند، انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات فرم ارزشيابی واحد کارآموزی بارداری و زايمان بود که توسط اعضای گروه مامايی بر اساس سر فصل دروس تدوين شده و برای ارزيابی دانشجويان در پايان هر ترم تحصيلی مورد استفاده قرار می‌گيرد. فرم ارزشيابی در پايان دوره توسط مربی و خود دانشجويان تکميل گرديد. نتايج با نرم‌افزار SPSS و با استفاده از آمار توصيفی، آزمون t زوج تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: ميانگين و انحراف معيار نمره کل ارزشيابی مربيان و خودارزشيابی دانشجويان بر مبنای نمره 70 به ترتيب 8/5±90/55 و 2/6±40/57 و بر مبنای نمره 20، 72/1±50/16 و 55/1±12/16 بود. تفاوت معنی‌داری بين ميانگين نمرات مربيان و خودارزيابی دانشجويان وجود نداشت. نتيجه‌گيری: نتايج ارزشيابی اساتيد و دانشجويان مشابه و بيانگر آن است که دانشجويان بطور نسبی می‌توانند عملکرد خود را مانند اساتيد مورد قضاوت قرار دهند. نظرخواهی از دانشجويان برای ارزشيابی خود و بکارگيری آن در ارزشيابی استاد می‌تواند در اصلاح نمرات ارزشيابی کنونی مفيد واقع شود.
其他摘要：Introduction: Although experts put emphasis on student assessment by the teacher, an established method is self-assessment. The aim of this study was to compare students' self-assessment to evaluation by teachers in obstetrics clerkship course for midwifery students of Shahrekord University of Medical Sciences. Methods: This descriptive study was performed on 71 students of 3rd semester of midwifery in Shahrekord University of Medical Sciences who passed obstetrics clerkship course in years of 2006 to 2008, and 7 midwifery instructors trained these students during the course. The data was gathered using a form for obstetrics clerkship. The form was developed by midwifery department members based on headings of the course being used for student assessment at the end of each semester. The evaluation form was completed by instructors and the students themselves at the end of the semester. Data was analyzed by SPSS software using descriptive statistics and paired T test. Results: Mean and standard deviation of the total score of instructors' assessment and students self-assessment was 55.90±5.8 and 57.40±6.2 respectively out of total score of seventy. It was 16.50±1.72 and 16.12±1.55 out of total score of twenty. No significant difference was observed between the mean score of assessment by instructors and the mean score of students' self-assessment. Conclusion: The results of instructors' assessment and that of students were similar. This may indicate that students can judge their own performance, to some extent, similar to their instructors. Students' opinions on their own performance and using it by instructors in student assessment may help in correction of contemporary evaluation scores.
关键词：خودارزشيابی; ارزشيابی مربی; دانشجو; کارآموزی; بارداری و زايمان يک
其他关键词：Self-assessment; Instructors assessment; Student; clerkship course; Obstetrics