文章基本信息

标题：اولين گزارش ساختار و عملکرد مراکز و واحدهای مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاهها / دانشکده های علوم پزشکی کشور سال 1378
其他标题：First report on structure and function of Educational research& Development Centers in Iranian medical universities
本地全文：下载
作者：Saadat Torabian ; Farangiss Shoghi Shafagh Aria ; Abbas Vosough Moghadam 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2002
卷号：2
页码：56-56
语种：Persian
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مؤسسه. وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکي مقدمه. يکی از سياستهای برنامه پنج ساله سوم توسعه کشور در بخش آموزش عالی ، ارتقای کيفيت آموزش می باشد و از آنجا که مراکز و واحدهای توسعه آموزش در دانشگاههای علوم پزشکی کشور به همين منظور تاسيس گرديده اند ، بديهی است که اين مراکز مسئوليت اجرايی اين سياست را در دانشگاهها به عهده داشته باشند 0 از آنجائيکه قبلا" داده های اين مراکز بصورت پراکنده جمع آوری می شد ، اين مطالعه برای اولين بار به منظور گرد آوری طبقه بندی شده داده ها انجام شد تا بعنوان اطلاعات پايه درجهت بررسی روند پيشرفت فعاليتهای آتی اين مرکز مورد استفاده قرارگيرد0 روشها. پس از مطالعه منابع متعدد موجود درمورد ساختار و شرح وظايف مراکز مطالعات ، پرسشنامه ای طراحی گرديد و پس از اصلاحات نهايی درجلسه روسای مراکز مطالعات ، تاريخ 15/4/79 توزيع شد 0 داده های واصله در 6 ماهه دوم سال 79 جمع آوری شده و درقالب جديد ، طبقه بندی وخلاصه گرديد0 يافته ها. دربين تمام دانشگاهها/ دانشکده های علوم پزشکی کشور ، دانشگاه شيراز قديمی ترين و دانشگاه قم جديد التاسيس ترين مراکز مطالعات را دارند 0 درکل اين مراکز ، 441 نفر کارشناس / هيات علمی مشغول بکار بوده اند 0 روسای مراکز، 4 نفر پزشک ، 17 نفر متخصص بالينی ، 6 نفر ای علوم پايه ، 7 نفر کارشناس ارشد علوم پايه ، 2 نفرکارشناس ارشد آموزش و 3 نفر نا مشخص بودند 0 در کل مراکز، اعضای 14 دانشگاه / دانشکده هيچگونه دوره آموزشی نگذرانده بودند 0 در 5 دانشگاه / دانشکده دوره آموزشی جهت اعضای هيات علمی برگزارشده بود0 در 9 دانشگاه / دانشکده پژوهشی در زمينه آموزش پزشکی انجام نشده بود. در 6 دانشگاه / دانشکده ، برنامه های آموزشی توسط اين مراکز ارزيابی نشده بود 0 مراکز مطالعات 17 دانشگاه / دانشکده از بدو تاسيس هيچگونه متنی در زمينه آموزش پزشکی منتشرنکرده بود. نتيجه. تاپايان سال 1378 در تمام دانشگاهها ودانشکده های علوم پزشکی کشور ، مرکز مطالعات وتوسعه أموزش پزشکی راه اندازی شده بود 0 تقريبا" تمام دانشگاهها / دانشکده ها، فعاليت خود را با برنامه أموزش اساتيد أغاز کرده بودند 0 اکثر پرسنل اين مراکز هيات علمی بوده و فعاليتشان دراين مراکز بصورت پاره وقت بوده است 0 دانشگاههای بزرگ نه تنها قادر به انجام وظايف و برنامه ها بصورت مستقل هستند بلکه می توانند دراين زمينه به ساير دانشگاهها/ دانشکده ها کمک کنند 0 از أنجا که مراکزاز استانداردهای پاسخ دهی يکسانی استفاده نکرده بودند ، نتايج بين دانشگاهها قابل مقايسه نيست 0 آدرس. مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی, ساختمان شماره 2 وزارت بهداشت, درمان و آموزش پزشکی, خيابان وصال, بلوار کشاورز, تهران.
其他摘要：Introduction. quality improvement in education is one of the aims of "3rd Five-year program of development" and Iranian Medical Educational Research & Development Centers (EDC) are founded for this reason. So it is obvious that, in our universities, this policy should be performed by these centers. This study was done, because there wasn't regular data collection system previously in order to establish the first data gathering system. Methods. A questionnaire was designed after studying available references about EDCs and after final corrections, distributed in a meeting participated by managers of EDCs on 15.3.79. The received data were gathered in 2nd half of 1379 and summarized in a new format. Results. Shiraz University had the oldest Center and Qom had the youngest one. Four hundred forty one faculty members were employed in all these centers. Four physicians, 17 clinical specialists, 6 PhDs, 7 M.S degrees, 2 master of educations and 3 unknown degrees managed these centers. Faculty members of 14 centers hadn't passed any educational training program. Five centers hadn't performed Teacher Training program and nine ones hadn't done Research in Education. Six centers hadn't evaluated their educational programs. Seven centers hadn't published any publication since the beginning. Conclusion. The EDC has been established in all Iranian Medical Sciences universities until 1379(39 centers). These centers usually started with Teacher Training program. Mainly, personnel of EDCs were faculty member and worked part-time there. Large universities were not only able to perform their own duties but also could support other small centers. As the information sent by different centers didn’t have the same standard criteria , it isn't possible to compare these results.