摘要:Na escola indígena, a presença da arte nos processos de ensino e aprendizagem tem papel fundamental, uma vez que estimula a articulação entre os etnoconhecimentos e os conhecimentos escolares universais. Tendo como fundamento a teoria histórico-cultural, neste artigo abordamos a educação escolar e o relevante papel que ela exerce na formação humana, ao envolver ações intencionais e sistematizadas que favoreçam a ampliação dos conhecimentos, aliando transmissão, incorporação, criação e expansão de saberes culturais, técnicos e científicos. Discute-se como a arte, presente em todas as culturas humanas e nos currículos escolares, quando conduzida adequadamente, na escola, contribui com o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, proporcionando aos sujeitos envolvidos no processo – crianças, jovens e adultos – maiores possibilidades de compreensão e atuação sobre a realidade vivida.
其他摘要:Art within the learning and teaching processes of Brazilian Amerindian schooling has an important role due to its enhancement of articulation between daily traditional knowledge and universal knowledge. Foregrounded on the historical and cultural theory, current essay deals with schooling education and the relevant role that it has in the formation of the subject. This is due to the fact that it involves intentional and systematized activities that are an asset for the elaboration/ re-elaboration of various types of knowledge coupling transmission, incorporation, broadening cultural, technical and scientific information. When Art, a factor present in all human cultures and in school curricula, is adequately taught, it contributes towards the high development of higher psychic functions and favors all subjects – children, young people and adults, giving them the highest possibilities in comprehension and action on their experienced.
关键词:Educação Escolar Indígena; Arte; Teoria Histórico-Cultural
其他关键词:Amerindian Schooling Education; Art; Historical and Cultural Theory.