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标题：La gestión del conocimiento y la calidad de la docencia de postgrado en las universidades: un estudio exploratorio
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作者：Emilio Rodríguez-Ponce ; Wladimir Cohen-Hornickel ; Liliana Pedraja-Rejas 等
期刊名称：Revista Innovar Journal Revista de Ciencias Administrativas y Sociales
印刷版ISSN：2248-6968
出版年度：2014
卷号：24
期号：52
页码：59-66
DOI：10.15446/innovar.v24n52.42506
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
摘要：La investigación tiene por objetivo explorar y analizar si el proceso de gestión del conocimiento tiene un impacto significativo sobre la calidad de la docencia de postgrado. Para este fin, se aplicó un cuestionario a una muestra de 48 directivos de universidades chilenas; posteriormente, se comprobó la fiabilidad de los datos recogidos; luego, se llevó a cabo un Análisis de Componentes Principales para las dimensiones de la gestión del conocimiento y un Análisis de Regresión Lineal Simple para ver su impacto sobre la docencia de postgrado. Los resultados del estudio muestran que la gestión del conocimiento tiene una capacidad explicativa del 38,4% sobre la calidad de la docencia de postgrado. En consecuencia, el modelo planteado es estadísticamente significativo (p < 0,01). De este modo, se concluye que la gestión del conocimiento tiene un impacto positivo en la calidad de la docencia de postgrado.
关键词：Gestión del conocimiento;docencia de postgrado;calidad;educación superior.