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标题：Las Paradojas de la Autonomía Escolar en los ‘90: Escenas Sobre el Desarrollo de Una Política en Argentina1
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作者：Fernanda Saforcada
期刊名称：Jornal de Políticas Educacionais
印刷版ISSN：1981-1969
出版年度：2008
卷号：2
期号：3
DOI：10.5380/jpe.v2i3.15014
语种：Portuguese
出版社：UFPR
摘要：Este trabajo analiza las propuestas de autonomía escolar impulsadas por los organismos internacionales en los ‘90, así como una iniciativa argentina desarrollada en el marco de la reforma educativa del gobierno menemista, intentando reconstruir la concepción de autonomía que sustentaron estas políticas, el rol que le asignaban al Estado y cómo eran pensadas las instituciones y sus docentes. Asimismo, se analiza la forma que asumió la implementación de esta política en Argentina respecto de las dinámicas que generó tanto en el vínculo entre el gobierno central, las jurisdicciones y las instituciones, como al interior de las escuelas.
其他摘要：This work analyzes the proposals of school autonomy impelled by the international organisms in ‘ 90, as well as an Argentine initiative developed in the frame of the educational reform of the Menem’s government, trying to reconstruct the conception of autonomy that sustained these politics, the roll that they were assigning to the State and how the institutions and his teachers were thought. Also, the study analyzes the form that were implemented these politics in Argentina with regard to the dynamics that generated a vinculum between the central government, the jurisdictions and the institutions, as to the interior of the schools.
关键词：Política educativa;Autonomía escolar;Estado;Education Politics;School Autonomy;State