摘要:O presente artigo procura, a partir do exame dos textos de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, analisar as possibilidades de estudos comparativos em educação e verificar o papel dos indicadores da Agenda Globalmente Estruturada para a Educação (AGEE).
关键词:Políticas de educação superior;Indicadores;Sistemas de ensino;Globalização;Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron.