摘要:Esta investigación tiene como finalidad conocer las dificultades que enfrentan las mujeres que estudian enfermería al criar sus hijos sin la presencia paterna. El abordaje utilizado fue cualitativo descriptivo y explorador. Los datos se colectaron por medio de entrevista semiestructurada. La muestra del estudio fue formada por tres estudiantes de enfermería de una Universidad de la región sur de la Provincia de Rio Grande do Sul. Los resultados fueron clasificados en cuatro temas: (a) Dividida y multiplicada: la “súpermadre” actual. (b) Madre por destino, cuidadora por opción. (c) El porquê del cuidar del cuidador. (d) Enseñar y dar respaldo a las palabras a través del ejemplo. El estudio permitió una aproximación con la realidad vivida por estas madres estudiantes, mostrando que ellas se sienten extenuadas por los múltiplos papeles que desenvuelven: madre, dueña de casa y estudiante. Se observó que el currículo de la universidad es poco flexible, dificultando la forma de vivir de estas universitarias de Enfermería.
其他摘要:This work had for objective to know the difficulties faced for mothers nursing students, in creating her children without paternal presence. A qualitative, descriptive and exploratory boarding was used. The data had been collected through halfstructuralized interview. The citizens that had served for base in this study consisted of three nursing academics in the South Region of Rio Grande do Sul’s university. The results had been congregated in four subjects: (a) Divided and multiplied: the current “supermother”. (b) Mother for destination, who takes care for option. (c) The reason to take care of who normally takes care. (d) To teach is to give consistence to the words showing the example. The study made possible an approach with the reality lived by these mothers students, indicating that the they are felt overloaded by the multiple played roles: mother, owner-of-house and student. It was observed that the resume of this institution possesses little flexibility for the students, becoming difficult to the nursing academics live in this new and increasing situation.