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标题：El análisis de conceptos básicos de física en la resolución de problemas como fuente generadora de nuevas perspectivas. Un estudio en dinámica del movimiento curricular
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作者：Consuelo Escudero ; Sonia González ; Eduardo Jaime 等
期刊名称：Revista Educación y Pedagogía
印刷版ISSN：0121-7593
出版年度：2005
卷号：17
期号：43
语种：Spanish
出版社：Universidad de Antioquia
摘要：La resolución de problemas es una clave para evaluar cuál es el alcance en la comprensión de los conceptos de una disciplina. En este estudio, basado en el análisis del proceso de resolución por alumnos de primer año de la carrera Licenciatura en Geología, se buscan señales de la presencia de conocimiento-en-acción, concepto acuñado por Gérard Vergnaud en la teoría de los campos conceptuales (TCC). La diversidad de los procesos desarrollados permitió la elaboración de siete categorías con las que se intenta explicar cuáles son las representaciones mentales que construyen.RÉSUMÉL'ANALYSE DE CONCEPTS DE BASE DE LA PHYSIQUE DANS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES COMME SOURCE GÉNÉRATRICE DE NOUVELLES PERSPECTIVES. UNE ÉTUDE EN DYNAMIQUE DU MOUVEMENT CIRCULAIRELa résolution de problèmes est une clé pour évaluer la portée de la compréhension des concepts d'une discipline. Dans cette étude, basée sur l'analyse du processus de résolution par des élèves de première année de la licence en Géologie, on cherche des signes mettant en évidence la connaissance en action, concept utilisée par Gérard Vergnaud dans la théorie des champs conceptuels (TCC). La diversité des processus développés a permis l'élaboration de sept catégories avec lesquelles on essaye d'expliquer les représentations mentales qu'ils construisent.ABSTRACTANALYSIS OF BASIC CONCEPTS OF PHYSICS IN THE SOLVING OF PROBLEMS AS GENERATING SOURCE OF NEW PERSPECTIVES. A STUDY ON THE DYNAMICS OF CIRCULAR MOVEMENT.Problem solving is key to evaluating the reach of the understanding of concepts of a discipline. This study was based on the analysis of the resolution process of Licentiate in Geology first year students, and looks for signals of the presence of knowledgein- action (concept drawn by Gèrard Vergnaud in the theory of conceptual fields (TCC)). The diversity of the processes developed allowed an elaboration of seven categories which are used to explain the mental representations that build
关键词：Enseñanza de la física; conocimiento-en-acción; teoría de los campos conceptuales.