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标题：Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios
其他标题：Understanding collaborative work in education and revealling its benefits
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作者：Magda Floriana Damiani
期刊名称：Educar em Revista
印刷版ISSN：0104-4060
出版年度：2008
卷号：0
期号：31
语种：Portuguese
出版社：UFPR
摘要：Este trabalho tem como objetivo discutir e afirmar a importância do desenvolvimentode atividades colaborativas nas escolas. O texto está baseado emampla revisão de literatura voltada para: a teorização acerca dos processospsicológicos envolvidos nesse tipo de atividades, com base, principalmente,na psicologia sócio-histórica; e a análise dos resultados de diferentes investigaçõesque enfocaram as atividades colaborativas entre professores eestudantes, de maneira a retirar delas algumas conclusões úteis para o trabalhoem Educação. A revisão foi realizada com base em pesquisas publicadas emlivros, artigos de periódicos, teses, dissertações e anais de eventos tradicionaisda área, no Brasil e em outros países. Ela inclui, também, pesquisasdesenvolvidas no âmbito do projeto “Trabalho colaborativo em Educação:desenvolvimento e benefícios”, coordenado pela autora deste texto, que vemse dedicando, nos últimos cinco anos, a estudar a temática. O texto não tema pretensão de constituir-se em um “estado da arte” sobre o trabalho colaborativo,sendo possível, inclusive, que não inclua resultados de investigaçõesconsideradas fundamentais por outros pesquisadores. Devido à extensão daprodução relacionada ao assunto, sua revisão exaustiva seria tarefa infindável.Assim, apresenta dados de estudos considerados metodologicamentesólidos e teoricamente relevantes que foram reunidos com o objetivo deresumir e divulgar, pelo menos em parte, o conhecimento já produzido sobrea importância do trabalho colaborativo na Educação.
其他摘要：The paper has the aim of discussing and asserting the importance ofcollaborative activities in schools. It has been based on a wide rangeliterature reviews directed to: a) theorizing about the psychologicalprocesses involved in these activities, guided mainly by Socio-historicpsychology; and b) analyzing the results of different investigations thatfocused on collaborative activities among teachers and students, in order todraw some useful conclusions about the area of education. The review wascarried out with the help of research reports published in books, journals,theses, dissertations and annals of traditional events in Brazil and othercountries. It also includes the results of investigations taken place withinthe research project “Collaborative work in Education: development andbenefits”, coordinated by the author, who has been dedicated to this studyof collaborative work for the last five years. The text is not intendedto constitute to be “state of the art” about the subject. It might evenfail to include findings of investigations considered important by otherresearchers. Due to the extent of the production related to this topic, itscomplete revision would be never-ending. Therefore, the paper presentspieces of works considered to be methodologically sound and theoreticallyrelevant and have been collected with the aim of summarizing andpublicizing, at least in part, the knowledge produced about the importanceof collaborative work in Education.
关键词：collaborative work; teacher work; learning; Socio-historic psychology; trabalho colaborativo; trabalho docente; aprendizagem; psicologia sócio-histórica