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标题：Como é criado o discurso pedagógico dos museus? Fatores de influência e limites para a educação museal
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作者：Jacques Ramírez Gallegos
期刊名称：Revista Museologia & Interdisciplinaridade
印刷版ISSN：2238-5436
出版年度：2014
卷号：3
期号：6
页码：49-68
DOI：10.21057/repam.v11i1.24933
出版社：Revista Museologia & Interdisciplinaridade
摘要：Objetiva compreender a lógica de constituição do discurso pedagógico dos museus.Optou-se pela teoria de Basil Bersntein, buscando entender quais os fatores de influência e os limites que atuam nessa definição, bem como o que traz para a prática instrucional dessas instituições.Utilizou-se abordagem qualitativa, comparando duas tipologias de museus – de artes plásticas e de ciências humanas.Conclui-se a existência de uma prática instrucional indireta nos museus, pautada por um viés dialógico entre educadores e públicos.Os educadores encontram limites para a proposição de suas práticas, mas também possuem autonomia, principalmente sobre as metodologias empregadas nas ações educacionais.
关键词：educação; museus; discurso pedagógico; prática instrucional.