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标题：Gestão Social da (in)disciplina na escola e a educação para a cidadania
其他标题：Social management of the school (in)discipline and education for citizenship
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作者：Luciano Henrique Barcelos ; Maria Lúcia Miranda Afonso
期刊名称：Educação Por Escrito
印刷版ISSN：2179-8435
出版年度：2015
卷号：6
期号：1
页码：98-117
DOI：10.15448/2179-8435.2015.1.17843
出版社：EDIPUCRS - Editora Universitária da PUCRS
摘要：Este artigo discute as relações entre a gestão social da (in)disciplina na escola e a formação para a cidadania.Inicialmente, faz uma revisão de literatura sobre a (in)disciplina na escola e suas possíveis gêneses, do ponto de vista sociocultural, das interações entre família e escola, dos conflitos interpessoais e subjetivos.Defende que a educação para a cidadania e os direitos humanos constitui uma referência contemporânea fundamental para tal compreensão.Comenta o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos e suas proposições para o ensino fundamental, considerando o seu impacto para a discussão da (in)disciplina na escola.Argumenta que a educação para a cidadania não pode se limitar ao âmbito pedagógico e à transmissão de informações e precisa ser efetivada como prática social.Assim, defende que a abordagem da (in)disciplina na escola seja realizada no bojo de uma gestão escolar que se constitua como gestão social, com ênfase na cidadania e na participação dos diversos atores sociais envolvidos no campo da educação.
其他摘要：The paper discusses the relationship between the social management of school (in)discipline and education for citizenship. Initially, it presents a literature review on school (in)discipline considering its possible genesis: the sociocultural viewpoint, the interaction between family and school, interpersonal conflicts and subjective elements. It argues that education for citizenship and human rights is a fundamental contemporary reference to approach school (in)discipline. It summarizes the National Plan for Human Rights Education’s proposals and considers its consequences for the approach of school (in)discipline. The paper says that citizenship education cannot be limited to pedagogical framework and transmission of information but it needs to be promoted as a social practice. Thus, the paper defends that school (in)discipline shall be approached by the model of social management, with an emphasis on citizenship and participation of the varied social actors involved in the field of education.
关键词：Educação para a cidadania;Gestão social;(In)Disciplina escolar.
其他关键词：Education for citizenship;Social management;School (in)discipline.