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标题：Jerome Bruner y la organización de las habilidades motrices en la infancia. [Jerome Bruner and the organization of early skilled action].
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作者：Luis Miguel Ruiz ; José Luis Linaza
期刊名称：RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. doi:10.5232/ricyde
印刷版ISSN：1885-3137
出版年度：2013
卷号：9
期号：34
页码：390-395
语种：Spanish
出版社：Ramón Cantó Alcaraz (Publisher)
摘要：Existen figuras en los diferentes ámbitos del saber de los que se puede decir que hay un antes y un después, y ese es el caso de Jerome Bruner. Su dilatada trayectoria académica y científica le ha permitido el poder aportar luz y conocimiento en diferentes campos de estudio, desde la psicología al derecho (Bruner, 1957; 1964; 1965; 1970; 1973a y b; 1974; 1986; 1988; 2001; 2004; 2006; 2013; Bruner y Bruner, 1968; Bruner y Koslowski, 1972; Bruner y Haste, 1990), lo que ha favorecido que numerosos estudiosos se hayan subido a sus hombros para seguir en el proceso de construcción del conocimiento. Para Bruner (1966) el ser humano es la asignatura a estudiar. Su larga trayectoria vital le permitió conocer y trabajar con los más grandes de su época en campos de estudio muy diferentes, y es en la década de los 70 cuando decide dedicarse a la psicología evolutiva, ya que como él mismo escribía: " Comencé mi investigación con bebés sin saber muy bien lo que pretendía con ellos... No creo que peque de superficial al decir que el trabajo desarrollado en el Centro y en los grupos anejos durante esos 5 a 6 años contribuyó a socavar un poco los cimientos del concepto de infancia desvalida... !Jamás sospeche entonces que íbamos a armar tanto revuelo en la investigación sobre la primera infancia ! (Palacios, 1988 pp.211-270). ( Leer + en PDF ) Referencias/references Bertenthal, B. I. (1996). Origins and early development of perception, action, and representation. Annual Review of Psychology , 47, 431-459. http://dx.doi.org/10.1146/annurev.psych.47.1.431 PMid:8624139 Bruner, J.S. (1957). On perceptual readiness. Psychological Review , 64, 123-152. http://dx.doi.org/10.1037/h0043805 PMid:13420288 Bruner, J. (1964). The course of cognitive growth. American Psychologist , 19,1, 1-15. http://dx.doi.org/10.1037/h0044160 Bruner, J. (1965). The growth of mind. American Psychologist, 20, 12, 1007-1017. http://dx.doi.org/10.1037/h0023276 Bruner, J. (1973a). Organization of early skilled action. Child Development , 44, 1-11 http://dx.doi.org/10.2307/1127671 PMid:4706067 Bruner, J. (1988). Desarrollo cognitivo y educación. Madrid: Morata. PMCid:PMC454399 Bruner, J. (2001). El proceso mental en el aprendizaje. Barcelona: Narcea. PMCid:PMC1235552 Bruner, J. (2004). Realidad Mental y Mundos Posibles. Barcelona: Gedisa. PMCid:PMC1732653 Bruner, J. (2006). Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza. PMCid:PMC1856020 Bruner, J. & Bruner, B. M. (1968). On Voluntary Action and its Hierarchical Structure. International Journal of Psychology , 3, 4, 239-255. http://dx.doi.org/10.1080/00207596808246648 Bruner, J. & Koslowski, B. (1972). Visually preadapted constituents of manipulatory action. Perception , 1, 3-14. http://dx.doi.org/10.1068/p010003 PMid:4680923 Hogan, J.C. & Hogan, R. (1975). Organization of early skilled actions: Some comments. Child Development , 46, 233-236. http://dx.doi.org/10.2307/1128855 Gibson, E. J. (1988). Exploratory behaviour in the perceiving, acting, and the acquiring of knowledge. Annual Review of Psychology , 39, 1-41. http://dx.doi.org/10.1146/annurev.ps.39.020188.000245 Giménez, R.; Manoel, E.J., e Basso, L. (2006). Modularidade de Programas de açao em individuos normais e portadores da sindrome de Down. Psicología: Reflexao & Critica , 19, 1, 60-65. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-79722006000100009 Keogh, J.F. (1977). The study of movement skill development. Quest, 28, 1, 76-88. http://dx.doi.org/10.1080/00336297.1977.10519902 Keogh, J. & Sudgen, D. (1985). Movement Skill Development. New York: MacMillan PMCid:PMC2447973 Manoel, E.J. & Connolly, K. (1995). Variability and the development of skilled actions. International Journal of Psychophysiology , 19, 2, 129-147. http://dx.doi.org/10.1016/0167-8760(94)00078-S Manoel, E.J.; Basso, L.; Correa, U.C., & Tani, G. (2002). Modularity and hierarchical organization of action programs in human acquisition of graphic skills. Neuroscience Letters , 336, 83-86. http://dx.doi.org/10.1016/S0304-3940(02)01102-3 Ruiz, L.M. (2013). Sistemas dinámicos, reflejos del ni-o y cintas rodantes: Esther Thelen y el estudio del desarrollo motor infantil. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 32, 200-204. http://dx.doi.org/10.5232/ricyde2012.032 Thelen, E. (1992). Development as a dynamic system. Current Directions in Psychological Science , 1, 189-193. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8721.ep10770402 Thelen, E. (1995). Motor development. A new synthesis. American Psychologist . 50. 2, 79-95. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.50.2.79 Van Rossum, J.H.A. (1987) Motor development an practice: The variability hypothesis in perspective. Amsterdam, Free University PMCid:PMC1032597 ---------------------------------------------------------------------
关键词：desarrollo motor;psicología del desarrollo;competencia motriz;control motor;motor development;developmental psychology;motor control.