期刊名称:Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
印刷版ISSN:2255-3835
出版年度:2011
DOI:10.7203/dces..2369
出版社:Universitat de València
摘要:En este trabajo se analiza la metodología instruccional denominada Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Se muestran sus características, se dan las condiciones de su utilización y se ofrecen sus ventajas e inconvenientes en la Educación Superior. El ABP resulta de óptima aplicación en múltiples disciplinas, especialmente en las científicas, por lo que se recomienda la formación del profesorado en este modelo didáctico.