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文章基本信息

  • 标题:Textos Prescritivos Da Educação Presencial e a Distância: Fonte Primeira do Estresse do Professor?
  • 其他标题:Textos Prescritivos Da Educação Presencial e a Distância: Fonte Primeira do Estresse do Professor?
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  • 作者:Anna Rachel Machado ; Lília Santos Abreu-Tardelli
  • 期刊名称:Signum: Estudos da Linguagem
  • 印刷版ISSN:2237-4876
  • 出版年度:2005
  • 卷号:8
  • 期号:1
  • 页码:11-24
  • DOI:10.5433/2237-4876.2005v8n1p11
  • 出版社:Universidade Estadual de Londrina
  • 摘要:Este artigo visa a contribuir para a compreensão do estresse vivido pelos professores tanto de educação presencial quanto à distância. Para isso, partimos de resultados de análises de textos prescritivos oficiais (de Educação a Distância e presencial) sobre o trabalho do professor, interpretando-os com base em conceitos centrais da Clínica da Atividade (CLOT, 1999) sobre o trabalho em geral e sobre as características das prescrições que podem levar ao estresse profissional.
  • 其他摘要:This paper aims at contributing to the comprehension of the factors determining teacher’s stress increase, both in face-to-face and online education. Starting from the interpretations of the results from the analyses of official prescriptive texts (for face-to-face and online education) about teacher’s work, these data were interpreted in the light of the main concepts from the Activity Clinic (CLOT, 1999) concerning work in general and the characteristics of the prescriptions that can lead to the professional stress.
  • 关键词:Textos Prescritivos;Estresse;Trabalho Educacional.
  • 其他关键词:Prescriptive texts;Stress;Educational Work.
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