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标题：O perfil do profissional contábil e as diretrizes de uma nova grade curricular
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作者：Cristiana Mizue Koyama ; Danielle Cristine da Silva ; Cosmo Rogério de Oliveira 等
期刊名称：Revista de Estudos Contábeis
印刷版ISSN：2237-0099
出版年度：2010
卷号：1
期号：1
页码：57-76
语种：Portuguese
出版社：Revista de Estudos Contábeis
摘要：O presente trabalho faz uma comparação entre a grade curricular oferecida aos alunos de ciências contábeis e o perfil do profissional que o mercado está exigindo, podendo identificar se os cursos de graduação realmente preparam o bacharel em congruência à demanda, para que este seja capaz de enfrentar as rápidas transformações do ambiente e as novas condições exigidas pelo mercado de trabalho. Os métodos utilizados nesta pesquisa foram: Pesquisa bibliográfica exploratória e pesquisa de campo, cuja coleta se fez por meio de entrevista direta à agencias de empregos sediadas na cidade de Londrina, estado do Paraná e região. Na segunda etapa desenvolvida, realizou-se a análise crítica comparativa das grades curriculares dos cursos de ciências contábeis em relação aos resultados encontrados através deste questionário. Os resultados desta pesquisa mostraram que as instituições de ensino fornecem conhecimentos teóricos essenciais a profissão, com o objetivo de formar um senso crítico e ético. Também apontou que o mercado busca candidatos com experiência profissional média de 3 (três) anos e postura de iniciativa e empreendimento. Além disso, tem-se exigido dos candidatos conhecimento de língua estrangeira, preferencialmente a língua inglesa e conhecimentos técnicos adquiridos no curso, como por exemplo: Contabilidade tributária, Legislação trabalhista e Planejamento orçamentário. A pesquisa apontou, ainda, a necessidade de um interesse maior por parte do profissional, em buscar formas para se aperfeiçoar, e dar continuidade a sua formação devido a evoluções e tendências do mundo moderno. Conclui-se, finalmente, que de forma geral a grade curricular atende aos requisitos básicos exigidos pelo mercado, entretanto, é falho em alguns pontos, e podem ser sanados através de algumas adequações como: estágios supervisionados obrigatórios para os discentes adquirirem experiência profissional e proporcionar à eles a possibilidade de desenvolver sua capacidade de iniciativa, pois o mercado demonstrou grande interesse nesta habilidade.
其他摘要：This paper makes a comparison between the curriculum offered to accounting sciences students and professional profile that the market is demanding, and can identify if the undergraduate courses really prepare the bachelor in matching the demand, in order to be able to face with the fast changes in the environment and the new conditions imposed by labor market. The methods used in this study were: exploratory bibliographic research and field research, whose data was collected through direct interviews with employment agencies located in city of Londrina, Parana state and region. In the second stage developed, took place the comparative critical analysis of the curriculums of the accounting science courses in relation to the results found by means of this questionnaire. The results of this research showed that the educational institutions provide essential theoretical knowledge to the profession, with the aim of forming a critical sense and ethical. Also pointed out that the market is looking for candidates with professional experience an average of 3 (three) years and posture of initiative and enterprise. Moreover, it has been required of candidates’ knowledge of foreign language, preferably English and technical knowledge acquired in the course such as: accounting tax, labor legislation and budget planning. The research also indicated the need for a greater interest by the professional, in seeking ways to improve, and to continue their training because of the developments and trends of the modern world. We conclude, finally, that in general the curriculum meets the basic requirements demanded by the market, however, is flawed in some points, and can be solved by means of some adaptations such as: supervised internships mandatory for learners acquire professional experience and to offer them the possibility to develop their capacity for initiative, because the market has shown great interest in this ability.
关键词：Perfil do profissional contábil;Iniciativa;Educação continuada;Accounting Professional Profile;Initiative;Continuing Education.
其他关键词：Accounting Professional Profile; Initiative; Continuing Education.