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标题：Oficina Pedagógica: uso de Geotecnologias no ensino de Geografia e as transformações na sociedade e reflexos na escola
其他标题：Workshop: Geotechnology in Geography teaching, changes in society and its reflexes at school
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作者：Helenize Carlos de Macêdo ; Robson de Oliveira Silva ; Josandra Araújo Barreto de Melo 等
期刊名称：GEOGRAFIA (Londrina)
印刷版ISSN：0102-3888
出版年度：2012
卷号：21
期号：2
页码：137-149
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Londrina
摘要：A emergência do meio-técnico-informacional trouxe para a sociedade contemporânea novas possibilidades e necessidade de constante atualização. Nesse contexto, a escola necessita repensar o seu papel e sua organização, para que possa contribuir para a formação de cidadãos participantes da sociedade e para sua transformação. A Geografia enquanto disciplina escolar pode contribuir, através das geotecnologias como ferramentas didáticas, para a inserção tecnológica e para o estudo/análise do espaço. Ressalta-se que o uso dessa ferramenta, como um fim em si mesmo, não contribui para a transformação social, mas é necessário repensar sempre de forma crítico-reflexiva a prática de ensino, para que se possa obter êxito no processo de ensino-aprendizagem. A partir do exposto, o presente trabalho tem como objetivo relatar uma experiência vivida no projeto de extensão “Potencialidades da utilização de geotecnologias como recursos didáticos no ensino-aprendizagem de Geografia”, realizado na Escola Normal Padre Emídio Viana Correia, em Campina Grande – PB, no segundo semestre de 2011, assim, como abordar a necessidade de repensar a prática de ensino e a importância das geotecnologias no ensino.
其他摘要：The emergence of middle-technical-informational contemporary society brought new possibilities and need for constant updating. In this context, the school needs to rethink its role and your organization, so you can contribute to the formation of participating citizens of society and its transformation. Geography as a discipline school can contribute, through the Geotechnology as teaching tools for school the integration technology and the study/analysis space. It is noteworthy that using this tool as an end in itself, does not contribute to social transformation, but we need to rethink always so critical and reflective teaching practice, so you can succeed in the teaching-learning. From the above, this present aims at reporting an experience in extension project “Potential use of Geotechnology as teaching resource in teaching and learning of Geography”, held at the Normal School Padre Emídio Viana Correia, in Campina Grande – PB, in the second half of 2011, as well as address the need to rethink the practice of teaching and the importance of teaching Geotechnology.
关键词：Ensino; Geotecnologias;;Ensino de Geografia; Geotecnologia; Recursos didáticos.;Ensino de Geografia
其他关键词：Geography teaching; Geotechnology; teaching resources.;Geography teaching