文章基本信息

标题：Atividade investigativa sobre nutrientes dos alimentos: possíveis contribuições da teoria da aprendizagem significativa
本地全文：下载
作者：Andreia Freitas Zômpero ; Helenara Regina Sampaio ; Carlos Eduardo Laburú 等
期刊名称：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)
印刷版ISSN：2346-4712
出版年度：2014
卷号：9
期号：2
页码：10-21
DOI：10.14483/jour.gdla.2014.2.a01
出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)
摘要：O estudo apresenta a análise de uma atividade investigativa sobre alimentação e seus nutrientes, aplicada na disciplina de Ciências do Ensino Fundamental de uma escola pública na cidade de Londrina (Paraná, Brasil), fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa.O objetivo da pesquisa foi verificar as possíveis relações entre o desenvolvimento de uma atividade investigativa com a utilização de tabelas nutricionais e aspectos vinculados à teoria da Aprendizagem Significativa.Por meio da análise foi possível establecer relações e tre as características investigativas propostas pelo National Research Council, tais como: engajamento dos alunos, a priorização para a descoberta de evidências, explicações para elas por meio dos registros dos alunos, a conexão das explicações ao conhecimento científico e a comunicação, com aspectos relativos à teoria da Aprendizagem Significativa.
其他摘要：The study presents the analysis of a research activity about food and its nutrients applied in the discipline of science elementary school in a public school in the city of Londrina (Brazil), based on the Theory of Significant learning. The objective of the research was to determine the relationship between the development of a research activity with the use of nutritional tables, and aspects related to the theory of meaningful learning. Through the analysis it was possible to establish relationships between features investigative proposed by the National Research Council, such as student engagement, prioritization and explanations of the evidence through student records, connecting explanations to scientific knowledge and communication with aspects the theory of meaningful learning.
关键词：: nutrição; atividade investigativa; aprendizagem significativa