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标题：O livro didático no ensino de língua estrangeira: atividades de pronúncia
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作者：Carine Haupt ; Neliane Raquel Macedo Aquino
期刊名称：Revista SOLETRAS
印刷版ISSN：2316-8838
出版年度：2014
卷号：0
期号：27
页码：297-311
DOI：10.12957/soletras.2014.7621
出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro
摘要：As teorias de aquisição de linguagem nos permitem refletir sobre a prática de salade aula que temos hoje.Ao pensar nessa relação, também é necessário que o materialdisponível aos professores seja analisado.Nessa perspectiva, propõe-se neste artigo, a partirde uma breve revisão teórica sobre o interacionismo e a abordagem comunicativa, umareflexão das propostas de atividades de um livro didático em relação às atividades específicasde pronúncia em sala de aula.Tomamos como recorte para essa análise o livro Freeway(2010) – ensino de inglês como língua estrangeira (LE) – por ser o único escolhido peloMEC, e adotado por escolas públicas, que contém atividades que trabalham a pronúnciabaseadas em conhecimentos fonético-fonológicos.A relevância de se discutir esta questãoreside na importância de o aluno perceber as diferenças dos sistemas sonoros da línguamaterna e da língua alvo no processo de aquisição desta.Observamos que as atividades dolivro são pertinentes, mas não condizem com uma abordagem comunicativa, conformesugerem os autores da obra.Embora ainda haja certa distância entre o que propõe o autor e oque termina por ser realizado na prática, essas atividades de treino de pronúncia melhoram odesempenho e podem, consequentemente, auxiliar em uma comunicação efetiva.
关键词：Estudos de Linguagem; Ensino; Educação.;Língua Inglesa; Livro didático; Pronúncia; Interacionismo; Abordagem Comunicativa.