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标题：Rendimiento en el doctorado en función del área de conocimiento
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作者：Gualberto Buela-Casal ; Alejandro Guillén-Riquelme ; Ottavia Guglielmi 等
期刊名称：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics
印刷版ISSN：2254-4372
出版年度：2011
卷号：16
期号：1
DOI：10.1387/RevPsicodidact.1133
语种：Spanish
出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
摘要：Uno de los factores que influyen en la consecución de los estudios de doctorado es el área de conocimiento a la que pertenece la tesis. El objetivo de este trabajo es analizar las diferencias en el número de matrículas, rendimiento y tiempo medio para realizar la tesis por área de conocimiento. Se seleccionaron 1948 doctorandos, se buscaron sus nombres en la base TESEO y se clasificaron según las áreas de conocimiento del Consejo de Coordinación Universitaria de España. Los resultados mostraron diferencias entre las diversas áreas de conocimiento en el número de estudiantes matriculados (ciencias experimentales representan el 45.6% del total), en el rendimiento (las enseñanzas técnicas con un 49% de doctores dobla el dato de humanidades con el 23.3%) y en el tiempo medio de realización de tesis. Estos datos son similares a los de investigaciones previas con muestras de estudiantes con becas o contratos destinados a la realización de sus estudios.
关键词：Doctorado, área de conocimiento, rendimiento académico.