期刊名称:Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics
印刷版ISSN:2254-4372
出版年度:2011
卷号:16
期号:2
DOI:10.1387/RevPsicodidact.913
语种:Spanish
出版社:Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea
摘要:El objetivo de este trabajo es analizar las relaciones de amistad con los iguales que los chicos y chicas que se encuentran en acogimiento residencial mantienen en la escuela. Se analizaron un total de 50 aulas en las que estudiaban 903 alumnos, 60 de los cuales se encontraban en acogimiento residencial. Se utilizó un cuestionario sociométrico que combinaba el método de nominaciones para dos ámbitos diferentes (académico y ocio) y el método de asignación de atributos perceptivos. Los resultados indican que casi la mitad de los menores en AR no mantienen ninguna relación en el ámbito académico. Al analizar las características de sus amistades se comprueba que, tanto en su estatus sociométrico como en los atributos con los que son descritos por los compañeros, no se encuentran diferencias con el resto de compañeros de clase.
关键词:protección infantil;acogimiento residencial;relaciones entre iguales;amistad;adaptación escolar